Вариант 7. Урал и Сибирь

Ниже приведён перечень мер. Все они, за исключением двух, согласно Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации относятся к мерам пресечения.

1. дисквалификация;
2. домашний арест;
3. лишение специального, воинского или почётного звания, классного чина и государственных наград;
4. заключение под стражу,
5. подписка о невыезде;
6. залог. Найдите две меры, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Структура общества представляет собой простую систему из нескольких элементов, которые существуют независимо друг от друга.
2. Элементы общества находятся в постоянном развитии.
3. Изменения в обществе могут иметь регрессивный характер.
4. Развитие общества происходит только под влиянием различных внешних факторов.
5. Обществом называют обособившуюся от природы, но сохранившую с ней связь часть мира, включающую в себя способы и формы взаимодействия людей.

Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) коммерциализация духовной деятельности

Б) преобладание развлекательных жанров

В) необходимость специальной подготовки потребителя

Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей

Д) сложность содержания

ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ

1. массовая

2. элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В стране Z информационные технологии относятся к важнейшим факторам производства. Какие иные из перечисленных признаков позволяют сделать вывод, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми указаны черты отличия постиндустриального общества от других типов общества.

1. возникновение права
2. возникновение демократии
3. традиционная легитимность власти
4. высокая доля занятых в сфере услуг
5. развитие наукоёмких, ресурсосберегающих технологий
6. широкое внедрение искусственного интеллекта в различные области жизни

Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К расходам бюджета относится обслуживание государственного долга.
2. Государственный бюджет финансово обеспечивает экономическую политику государства.
3. Государственный бюджет считается сбалансированным, когда доходы и расходы примерно равны.
4. Одна из статей доходов государственного бюджета – финансирование фундаментальной науки.
5. Дефицит государственного бюджета характеризуется превышением доходов государства над расходами.

Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

А) утверждение графического обозначения национальной валюты

Б) переводы денежных средств без открытия банковских счетов

В) организация наличного денежного обращения

Г) привлечение денежных средств юридических лиц во вклады

Д) управление золотовалютными резервами

УРОВНИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ

1. Банк России

2. Коммерческие банки

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фирма Y - ателье театральных костюмов. Найдите в приведённом списке примеры переменных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. арендная плата за помещение ателье
2. приобретение тканей, ниток, фурнитуры
3. плата за охрану здания фирмы
4. погашение процентов по ранее взятому кредиту
5. оплата потреблённой электроэнергии
6. выплата сдельной заработной платы работникам

Выберите верные суждения о семье и браке. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Семья формирует у ребёнка представление о взаимодействий в социуме.
2. В Российской Федерации родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей.
3. В зависимости от распределения обязанностей выделяют расширенные и традиционные семьи.
4. Для семьи демократического (партнёрского) типа характерно отсутствие жёсткого деления домашних обязанностей на мужские и женские.
5. Социально-статусная функция семьи предполагает получение эмоциональной поддержки, психологической защиты.

Учёные, анализируя данные социологических опросов, изучали потребительское поведение совершеннолетних граждан в условиях экономического кризиса. На диаграмме приведены данные (в % от числа отвечавших) о том, как в течение года изменился потребительский спрос. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Среди опрошенных в 2025 г. доля тех, кто старался реже ходить в магазин, больше доли тех, кто стал покупать дешёвые продукты.
2. Среди опрошенных в 2024 г. доля тех, кто считал, что кризис не повлиял на их потребительский спрос, больше доли тех, кто ограничивал перечень покупок.
3. Доля тех, кто старался реже ходить в магазин, не изменилась за год.
4. Доля тех, кто стал покупать дешёвые продукты, увеличилась за год.
5. Доля тех, кто считал, что кризис не повлиял на их потребительский спрос, сократилась за год.

Выберите верные суждения о политическом процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Политический процесс – это последовательная, внутренне связанная цепь политических событий и явлений.
2. Только государство является субъектом политического процесса.
3. Стабильный политический процесс характеризуется функционально отработанными механизмами принятия политических решений.
4. Периферийные политические процессы, в отличие от базовых процессов, имеют определяющее значение для функционирования политической системы общества. 5) По принципу организации политической власти выделяют демократические и революционные политические процессы.

Представьте, что Вы получили задание оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Политическая система общества». Один из слайдов называется «Институциональная (организационная) подсистема политической системы общества». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны элементы институциональной (организационной) подсистемы политической системы общества.

1. политические средства массовой информации
2. политическое сознание
3. общественные объединения
4. политические традиций
5. государство
6. политические партии

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие социально-экономические права (свободы) человека и гражданина в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
2. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
3. Каждый имеет право на отдых.
4. Каждому гарантируется право на получение квалифицированной юридической помощи.
5. Каждый имеет право на защиту от безработицы.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А) принятие федеральных законов

Б) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами Российской Федерации

В) обеспечение проведения в Российской Федерации единой денежной политики

Г) обеспечение исполнения федерального бюджета

Д) объявление амнистии

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Государственная Дума

2. Конституционный Суд

3. Правительство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения о праве собственности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К числу основных правомочий собственника относится заключение договоров.
2. В Российской Федерации признаются только частная и государственная формы собственности.
3. Риск случайной гибели или случайного повреждения имущества несёт его собственник, если иное не предусмотрено законом или договором.
4. Собственник может передать своё имущество в доверительное управление другому лицу.
5. Собственник несёт бремя содержания принадлежащего ему имущества, если иное не предусмотрено законом или договором.

Установите соответствие между характеристиками и элементами состава административного правонарушения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) корыстная цель

Б) психическое отношение лица к совершённому им административному правонарушению

В) отношения собственности

Г) дееспособное физическое лицо, совершившее мелкое хищение чужого имущества, стоимость которого не превышает 1000 рублей

Д) деяние, причинённый вред и причинная связь между ними

ЭЛЕМЕНТЫ СОСТАВА АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВОНАРУШЕНИЯ

1. Объект

2. Объективная сторона

3. Субъект

4. Субъективная сторона

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Компания А. обратилась в суд, требуя взыскать компенсацию за незаконное использование принадлежащего ей товарного знака с компании Б., которая разместила этот товарный знак на своей продукции. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовому решению описанного конфликта, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Истец
2. Потерпевший
3. Арбитражное судопроизводство
4. Уголовное судопроизводство
5. Ответчик
6. Нарушитель

Прочитайте текст и выполните задание.

Проиллюстрируйте тремя конкретными примерами участие российского государства в производстве, обмене и потреблении экономических благ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Приведите два аргумента, подтверждающих положительное влияние трансферных платежей на современную экономику, и два аргумента, подтверждающих возможные негативные последствия их использования.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

На графике изображено изменение ситуации на рынке детской одежды Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике Р

— цена услуг; Q — количество услуг.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на спрос (обязательно укажите характер изменения спроса).

(Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если прочих равных государство станет субсидировать производителей детской одежды?

Какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что государство Z – президентская республика? К какому типу относится демократическая избирательная система, применяемая на выборах в парламент государства Z? Каков тип правящей партии в зависимости от её идеологической принадлежности?

Конституция Российской Федерации закрепляет условия для полноценного исполнения человеком социальной роли собственника различных факторов производства.

На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Уголовное право в Российской Федерации».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Уголовное право в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1. Обоснуйте необходимость правомерного поведения большинства для стабильности общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2. Какие 3 формы/способа профилактики негативного отклоняющегося поведения используются в образовательных организациях РФ?

3. Проиллюстрируйте примером осуществление каждого из способов, названных в пункте 2).

(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Урал и Сибирь.