Человек в обществе и духовная культура

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2. Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3. Понятие «индивид» используется для характеристики особенностей, отличающих одного человека от другого.
4. К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
5. Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2. Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
3. Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально гуманитарного цикла.
4. Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5. Система образования реализует определённый общественный заказ.

Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Чувственное познание отличается от рационального большей обобщенностью и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.
2. Восприятие как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
3. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.
5. На основе познавательной деятельности формируется мировоззрение человека, его стратегия взаимодействия с миром.

Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается на абстрагировании и обобщении.
2. Познание – это процесс приобретения и развития знания.
3. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4. К формам рационального познания относят понятие, представление, память.
5. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.
2. Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его.
3. Культура представляет собой совокупность достижений человечества в различных сферах общественной жизни.
4. К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость её произведений.
5. Постижение культуры – условие самосовершенствования и саморазвития личности.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека.
2. Образование связано с освоением социального опыта предшествующих поколений.
3. Обучающиеся в Российской Федерации обязаны совмещать получение образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.
4. В России гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
5. Обучающиеся в Российской Федерации вправе осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.

В государстве Z существенно увеличивается интеллектуальная составляющая трудового процесса. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что государство Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. доминирование сферы услуг в структуре экономики
2. широкий ассортимент продукции, производимой в сельском хозяйстве
3. традиционная легитимность власти
4. основной фактор производства – информация (знание)
5. развитие наукоёмких, ресурсосберегающих производств
6. широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Искусство отражает окружающий мир в художественных образах.
2. К видам искусства относят музыку, живопись, кино.
3. Искусство способствует формированию художественных вкусов человека и общества.
4. Искусство отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что влияет на формирование мировоззрения человека.
5. Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.

Вадиму Андреевичу 40 лет. Найдите в приведённом списке его черты, имеющие социальную природу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Вадим Андреевич служит в Вооружённых Силах РФ.
2. По темпераменту Вадим Андреевич сангвиник.
3. Вадим Андреевич – честный и принципиальный человек.
4. Вадим Андреевич свободно владеет французским языком.
5. Рост Вадима Андреевича – 176 см.
6. Вадим Андреевич – добрый и отзывчивый, у него много друзей.

Ивану 17 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Иван – добрый и отзывчивый человек.
2. Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и химией.
3. Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.
4. Иван занимается лёгкой атлетикой, серьёзно относится к тренировкам.
5. У Ивана светлые волосы и голубые глаза.
6. Рост Ивана – 180 см.

Игорь Владимирович руководит отделом в научно-исследовательском институте. Найдите в приведённом списке его черты (качества), имеющие социальный характер.

1. Игорь Владимирович помогает сотрудникам Дома ветеранов ухаживать за пожилыми людьми.
2. Игорь Владимирович – добрый и отзывчивый человек, у него много друзей.
3. Игорь Владимирович преуспевает в профессиональной сфере.
4. У Игоря Владимировича, как и у его родителей, тёмно-русые волосы и серые глаза.
5. Рост Игоря Владимировича – 175 см.
6. Игорю Владимировичу исполнилось 30 лет.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1. осознанный характер деятельности
2. стремление познать окружающий мир
3. использование предметов, данных природой
4. приспособление к условиям окружающей среды
5. общение с помощью словесной речи
6. необходимость отдыха и сна

Зинаиде 35 лет. Она мать двоих детей. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Зинаида добрая и отзывчивая.
2. У Зинаиды, как и у всех её родственников, абсолютный музыкальный слух.
3. У Зинаиды, как и у её мамы, русые волосы и голубые глаза.
4. Зинаида – ответственный работник.
5. Зинаида благожелательно относится к окружающим людям.
6. Рост Зинаиды – 158 см.

Алине 25 лет. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Алина – ответственный работник.
2. Алина – волонтёр в госпитале, где проходят лечение раненые, прибывшие из зоны проведения СВО.
3. Алина любит водить автомобиль.
4. У Алины I группа крови.
5. Алина – высокая девушка.
6. У Алины от природы светлые волосы и голубые глаза.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства человека с другими живыми существами». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1. инстинктивные реакции на воздействие среды
2. наличие словесной речи
3. забота о потомстве
4. осознанная постановка цели
5. стремление понять закономерности развития природы и общества
6. использование природных материалов

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.

1. способность к продолжению рода
2. наличие инстинктов
3. приспособление к условиям окружающей среды
4. общение с помощью словесной речи
5. использование предметов, данных природой
6. потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности

После окончания школы Борис планирует поступить в институт дизайна. Он занимается в художественной студии, участвует в выставках графики и рисунка. Много внимания Борис уделяет изучению математики, истории искусств, черчения. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Борисом для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. занятия в художественной студии
2. участие в выставках графики и рисунка
3. получение профессии дизайнера
4. выбор профессии
5. поступление в институт
6. изучение математики

Эльза поставила своей целью посетить - один из субъектов Российской Федерации - Республику Татарстан, пообщаться с местными жителями. Она читает книги об истории и культуре Татарстана, на интернет-форумах общается со знатоками татарского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и купила путевку. Найдите в приведенном списке примеры средств, используемых Эльзой для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. желание общаться в интернете
2. чтение путеводителей
3. покупка туристической путевки
4. знатоки татарского искусства
5. изучение маршрута
6. путешествие по Татарстану

Иностранный гражданин Уильям поставил своей целью посетить Россию. Он изучает русский язык, читает книги об истории и культуре России, на интернет-форумах общается со знатоками русского искусства. Он уже спланировал маршрут своего путешествия и приобрёл путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Уильямом для достижения указанной цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. путешествие по России
2. покупка туристической путёвки
3. желание общаться в Интернете
4. знатоки русского искусства
5. чтение путеводителей и изучение маршрута
6. изучение русского языка

Римма готовится к путешествию по Испании. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Риммой для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. изучение испанского языка
2. покупка туристической путёвки
3. интерес к общению в Интернете
4. чтение книг об Испании
5. знатоки испанского искусства
6. путешествие по Испании

Шестой А класс выполнял самостоятельную работу, а затем разбился на команды и принял участие в викторине. Какие признаки характеризуют осуществляемую школьниками деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание
2. деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер
3. средством деятельности являются учебники и учебные пособия
4. мотивом деятельности является желание удовлетворить материальные потребности
5. она способствует освоению накопленных человечеством знаний
6. она направлена на преобразование реально существующих предметов природы

Одиннадцатиклассник Игорь готовится к ЕГЭ по математике. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Игоря и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. получение высокого балла
2. чтение учебников, справочной литературы
3. поступление в вуз
4. проведение экзамена
5. консультации педагогов
6. получение аттестата о среднем общем образовании

Ирина Валерьевна поставила своей целью посетить Китай, познакомиться с основными достопримечательностями. Она изучает китайский язык, читает книги об истории и культуре Китая, на интернет-форумах общается со знатоками китайского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путевку. Найдите в приведенном ниже списке примеры средств, используемых Ириной Валерьевной для достижения цели.

1. Знакомство с европейской культурой
2. Изучение китайского языка
3. Чтение путеводителей и изучение маршрута
4. Желание общаться в Интернете
5. Покупка туристической путевки
6. Местные жители

Найдите в приведенном ниже списке характеристики чувственного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета.
2. Отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент.
3. Установление взаимосвязи различных понятий.
4. Обобщение и выделение группы предметов на основе общих признаков.
5. Получение новых суждений на основе уже имеющихся.
6. Сохранение в памяти целостного образа предмета.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Познание». Один из слайдов называется «Особенности социального познания». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1. Результат познания — знания.
2. Источником знаний о мире, его красках и звуках, величинах и расстояниях, вкусах и запахах, являются органы чувств.
3. Субъект и объект познания совпадают.
4. Получаемое знание всегда связано с интересами людей, групп, организаций.
5. Объект познания имеет сложную структуру и находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания.
6. Возможности научного эксперимента крайне ограничены.

Найдите в приведённом ниже списке черты, присущие научному (изучаемому на уроках обществознания) пониманию истины. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом
2. знание, воспроизводящее познаваемый объект таким, каким он существует независимо от сознания человека
3. знание, соответствующее интересам субъекта
4. знание, выраженное в доступной форме
5. знание, которое разделяет большинство людей
6. знание, имеющее широкие возможности для распространения

Французский философ-просветитель Д. Дидро так раскрывал сущность одной из основных философских категорий: «соответствие наших суждений созданиям природы». О какой философской категории идет речь и каковы ее основные характеристики? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. субъективность
2. объективность
3. сознание
4. истина
5. ритуальность
6. проверяемость

Ольга и Татьяна написали книгу о современном обществе. По каким основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Все выводы теоретически обоснованы.
2. Книга сложна для самостоятельного изучения непрофессионалом.
3. Содержание книги изложено специальным языком.
4. Для подтверждения истинности гипотез приведены доказательства.
5. Книга была напечатана в крупном издательстве.
6. Весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца.

Группа академиков, работающих над проблемой создания искусственного интеллекта, получила государственную премию. Найдите в приведённом списке применённые ими методы, соответствующие теоретическому уровню научного познания.

1. Описание изучаемых явлений
2. Выдвижение и обоснование гипотез
3. Проведение контрольных измерений
4. Формулирование обобщений фактов
5. Объяснение выявленных между фактами взаимосвязей
6. Непосредственное наблюдение отдельных фактов

Учёные исследовали мотивацию учебной деятельности студентов педагогического колледжа. Найдите в приведённом списке применённые учёными действия, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. выявление закономерностей поведения студентов
2. описание мотивов студентов
3. проведение эксперимента
4. выдвижение гипотезы исследования
5. постановка проблемы исследования
6. измерение уровня самооценки студентов