Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В жизни каждого человека не только бывают успехи, но и неудачи.

2. Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что он знает, что ничего не знает.

3. Ещё не спустились на землю сумерки, а в небе уже одна за другой незаметно появляются бледные звёзды, ещё не успевших разгореться.

4. Молва о красных флагах, вывешенных в Краснодоне, прошла по всем городам и весям.

5. Если говорящему или пишущему лексическое значение слова известно плохо или совсем незнакомо, то может возникнуть ошибка в употреблении этого слова.

6. Когда Андрей отправился спать, мать незаметно перекрестила его, а через полчаса тихонько спросила, почему ты не спишь.

7. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

8. Способность слова называть предметы, их признаки, действия, признаки признаков и многое другое получило название номинативной, то есть назывной, функции слова.

9. Серые дрозды сидели в поломанных клетках, одурев от зноя и кухонного чада, идущего из-за дощатой перегородки, за которой хозяин готовил нам завтрак.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

B) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Снова яростный огонь осветил весь окрестный лес, и в ту же секунду раздался громовой удар, как будто над головой у мальчишек раскололось вершины деревьев.

2. В палисаднике росли издающие цветы приятный аромат.

3. Земля, скованная стужей, была тверда, точно камень…

4. Лёжа на дне лодки и поглядывая по сторонам, мне не раз виделась голубая вершина преогромной волны над головой.

5. Серебряные кусты дикой маслины, окружённые раскалённым воздухом, дрожали над пропастью.

6. Способность чётко видеть предметы, удалённые на разные расстояния, благодаря изменения кривизны хрусталика, называется аккомодацией.

7. Корма корабля выдавалась над низкой в этом месте набережной, образуя между двумя канатами и водой навесной угол.

8. Алексей проснулся с первыми лучами солнца, дрожа не только от холода, сколько от внутреннего озноба.

9. Кругом всё было по-прежнему, и солнце беспощадно жгло и болото, и чащу, и высокую вершину горы.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с однородными членами

B) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В. М. Васнецов объяснял В. В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».

2. Два поколения расходились не столько потому, что одни были «отцами», другие «детьми», но и потому, что были представителями различных социальных сословий.

3. За короткий срок в новом посёлке были построены не только больница и новая школа, но и детский сад, библиотека и дом культуры.

4. Идти наперекор общественного мнения способен далеко не каждый.

5. Скользя по осыпающимся камням, поднимаюсь на высокую насыпь, протянувшуюся вдоль открытого берега.

6. Большинство статей в этом научном журнале было посвящено проблемам влияния человека на природу.

7. Из-за грохота ближнего боя из берлоги поднялся медведь, нарушив его зимнюю спячку.

8. Оставив деревню Никольское, я поплыл вниз по реке.

9. За участие в фильме «Молодая гвардия» все, кто играл подпольщиков, получил Сталинские премии.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился.

2. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

3. Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б. Л. Пастернака "Доктор Живаго", впервые опубликованный за рубежом.

4. Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста.

5. Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».

6. Прочитав роман известного писателя, я задумался о подлинном источнике этой книги.

7. Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.

8. Услышав или прочитав слово «стремянка», вряд ли кто-то вспомнит о стремени для всадника.

9. Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рыбаки, вовремя предупрежденные об опасности, вернулись в порт.

2. А. С. Пушкин писал в своём дневнике, что его «Пиковая дама» в большой моде.

3. В письме к Полине Виардо И. С. Тургенев писал, что «я без волнения не могу видеть, как ветка, покрытая молодыми зеленеющими листьями, отчётливо вырисовывается на голубом небе».

4. По собственным подсчётам В. И. Даля, в его труде «Толковом словаре живого великорусского языка» представлено около восьмидесяти тысяч слов, которые не были включены в предшествующие словарные издания.

5. Жителям пострадавшего села от наводнения была оказана помощь.

6. Литература не только развивает в человеке чувство красоты, но и понимание жизни, всех её сложностей.

7. Отношение народа к тому или иному цвету определяется историей культуры, жизни и быта этого народа.

8. Слушая эту тихую мелодию, вспомнилась наша встреча.

9. Главным украшением книги «Прогулки по небу» являются старинные карты звёздного неба.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Коротко поклонившись, я сошёл со сцены и направился в усадьбу.

2. В журнале «Вязание для начинающих» мама нашла очень интересную модель свитера, который понравится её сыну.

3. Сойдя вниз, воцарилось молчание, и женщины, крестясь и кланяясь, стали проходить в отворённые двери блестевшей золотом церкви.

4. Ни Иванова, ни его секретаря я более не видел и голосов их, отчасти озабоченных сложностями той самой жизни, что не только приносит заботы, но и кое-какие радости, более не слыхал.

5. Заглянув в пекарню «Булочку» и не обнаружив там никого из своих приятелей, Сергей понял, что перепутал место и время встречи.

6. Выйдя на перрон, Алёша несколько минут стоял, затем взял чемоданчик, прошёл немного вперёд и увидел вывеску «Выход в город».

7. Профессор отвёл руку назад и оглядел из-под нахмуренных бровей окружающих его людей, следивших за каждым движением оперирующего.

8. Группа туристов ходили по дворцу и заворожённо разглядывали лепнину, зеркала, фрески .

9. Люся оторвалась от книжки, чтобы посмотреть, что нет ли в вагоне свободного места около окна.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены.

2. Часть глав романа «Евгений Онегин» было опубликовано с посвящением другу А.С. Пушкина П.А. Плетнёву.

3. С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на сводчатых подземных этажах.

4. К достопримечательностям на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, прежде всего относятся вулканы.

5. Приятели с тревогой следили за ежедневным понижением температуры, волновались, что неужели придётся отменить намеченный на выходные лыжный поход.

6. Одной из острых экологических проблем является изменение климата на Земле, происходящее в результате так называемого парникового эффекта.

7. Астров, герой чеховской пьесы «Дядя Ваня», говорит, что «в человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

8. Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан Н. В. Гоголю А. С. Пушкиным.

9. В нашей стране не только разработаны ГОСТы безопасности труда, в числе которых имеется группа стандартов, определяющих гигиенические требования к технологическим процессам и оборудованию, но и утверждены общие гигиенические нормы любого труда.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) нарушение в построении сложного предложения

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Сохранность объекта обеспечивается благодаря следованию требованиям, которые указаны в законе «Об объектах культурного наследия народов Российской Федерации».

2. Посетив выставку картин «Русские авангардисты», я заинтересовался историей создания одного из полотен.

3. Консерватории выпускают не только музыкантов-инструменталистов, певцов, дирижёров, но и композиторов и музыковедов.

4. Реставрацией называют укрепление и восстановление как повреждённых памятников истории, культуры и искусства, а также старых зданий.

5. Свойственная для редактора сатирического журнала «Крокодил» ирония распространялась и на общественные проблемы, и на пороки общества того времени.

6. Будучи программистом, ему предложили возглавить рабочую группу по внедрению российского софта.

7. Глава муниципалитета на встрече с горожанами обещал то, что проблемой ветхого жилья он будет заниматься лично.

8. Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка», написанную в 1858 году.

9. Экспериментальная работа в лаборатории была завершена в течение трёх месяцев согласно приказу администрации вуза.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B) ошибка в построении сложного предложения

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Когда закончилась война, о которой бабушка рассказывала, не скрывая боль в душе, жить стало ещё труднее: вырытые из последних сил окопы приходилось зарывать, но опаснее всего были минные поля.

2. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.

3. Когда смотришь на памятник М. Ю. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.

4. Случайно встретившись, двое подруг долго рассказывали друг другу последние новости.

5. В 1970-е годы все мальчишки страстно любили детские фильмы, а кинотеатр «Надежда» в центре города уже с утра осаждалась ребятами, жаждущими увидеть приключения своих сверстников.

6. Те, кто побывал в Антарктиде, могли видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов.

7. Сидя на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион.

8. Пчёл привлекают цветы, не только издающие благоухающий аромат, но и обладающие яркой окраской.

9. Город Сочи стал столицей проведения XXII зимних Олимпийских игр.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вопреки предсказаниям старожилов было тепло и солнечно.

2. Проснувшись поутру довольно поздно, мне показалось, что буря утихла.

3. Принципы изображения Москвы в романе «Мастере и Маргарите» М. Булгакова напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное тесно переплетается с фантастическим.

4. Созданием «Цеха поэтов» в 1911 году заявило о себе новое литературное направление - акмеизм.

5. Две машины разъехалось в разные стороны.

6. Дышавший полдень зноем сменился вечерней прохладой.

7. На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющие озеро на обособленные плёсы.

8. Преследуя зверя, охотники вышли к реке.

9. Окказионализмами называют слова, которые образованы вопреки законов словообразования.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.

2. Благодаря существующим в языке синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.

3. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.

4. Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.

5. Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.

6. Даниель Дефо (1660-1731 гг.) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».

7. Употребляя деепричастие, нужно учитывать структуру предложения.

8. Те, кто читал статью Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве», знакомы с оценкой критиком образа Катерины.

9. Пётр I, издав указ, обязал всех оружейников, которые не работали на заводе, перейти в Оружейную слободу.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) неправильное употребление имени числительного

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Подарки лежали в коробке, купленные к празднику.

2. Когда имя писателя Николая Островского не было известно широкой публике, его роман «Как закалялась сталь», первую часть которого автор закончил в 1931 году, дважды отвергался издательствами.

3. На официальном сайте появилась информация, что в мае детские тренеры, заполнив специальную форму, могут посетить тренировки сборной страны

4. Двое исполнительниц народных песен были награждены дипломами.

5. Когда я готовился к экспедиции, мне предоставили возможность в выборе снаряжения.

6. В Историческом музее можно увидеть множество экспонатов, реализующих концепцию, суть которой заключается в обязательном отражении главных эпох нашего государства.

7. Переходя улицу, должен загореться зелёный сигнал светофора.

8. Писатель Н. И. Сладков с детства любил и интересовался природой.

9. Продолжительность спектакля, номинированного на престижную театральную премию, более трех часов.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление имени числительного

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. У ребёнка есть некая ежедневная норма движения, заданная самой природой: пробежать около семи километров, напрячь диафрагму (закричать) более двухсот раз, поднять в сумме чуть менее ста килограммов.

2. Я ответил бабушке, что проснулся часа в три утра, потому что озяб.

3. А. С. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу».

4. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

5. В архиве дела должны храниться девяносто шесть лет, а по истечению этого срока они подлежат уничтожению.

6. Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна было послано двое самолётов.

7. Рассматривая экспонаты коллекции, молодому геологу казалось, что он уже видел эти минералы в природе.

8. Надя попросила, чтобы её хоть раз выслушали до конца.

9. Анна Ивановна, приходившая к ним раз в две недели стирать бельё, воскликнула, глядя на эту вечно склонённую над письменным столом голову, что для такого человека она б не только выстирала, но и накрахмалила всё.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) ошибка в употреблении числительного

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибки в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В течение четверых суток температура воздуха в регионе была ниже климатической нормы на пять градусов.

2. Мы любим читать книги, слушать музыку и катание на коньках.

3. В глубине картины изображена дорога, плавно огибающая пруд, заросший камышом.

4. Впервые А. С. Пушкин приезжает в Михайловское в 1817 году по окончании лицея и проводит здесь конец июля и август.

5. Перебирая в памяти события прошлого лета, у меня улыбка не сходит с лица.

6. Трое утят плыли вдоль заросшего камышом берега озера.

7. Радиозонды используются для исследования атмосферы, включающие в себя датчики температуры, влажности и давления.

8. Анализируя реферат, профессор отметил, что автор работы использовал порядок слов, не свойственный для русского языка.

9. Рассматривая портрет Е. Арсеньевой, написанный В. Л. Боровиковским, мы понимаем, что художника волновал не столько статус героини, сколько её характер.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Скромность, хвастающая собой, — это уже не скромность, а высокомерие, облачённое во власяную одежду скромности.

2. Память — это медная доска, покрытая буквами. Которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновлять их резцом.

3. Прочитав роман молодого писателя, многое для меня осталось непонятным.

4. Молекула хлорофилла поглощает свет не только в красной, но и в голубой области, а зелёный свет отражает; благодаря этого отражения мы можем любоваться зеленью трав и лесов.

5. Покрытые толстым слоем льда и снега окна домов были точно замазаны мелом.

6. В этом сказались его творческие задатки и размышления о существе художественного образа и строении логической идеи.

7)Там, к западу, за слоем мглы, есть маленький рыбачий посёлок с сохнущими сетями на ветру.

1. Желание подняться в воздух и передвигаться в нём у человека существует давно.

2. Довольно скоро он обжился не только в этом районе, но и подружился с соседями.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) ошибка в построении сложного предложения

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Старинный дом на окраине известен благодаря не столько своей красоте, но и таинственной истории жизни его прежних обитателей.

2. Перечитывая дневники Л. Н. Толстого, приходит понимание, что беспощадный самоанализ был для писателя своеобразной школой самопознания.

3. Уделяя внимание на своё здоровье, человек улучшает качество жизни.

4. Во время прогулки по зоопарку моё внимание привлекли павлины с переливающимися разноцветными хвостами на солнце.

5. Я старался разглядеть вершину горы, но которая была закрыта низкими облаками.

6. К достопримечательностям острова Кижи относятся деревянные постройки, не тронутые временем, а также многочисленные предметы быта древних северных народов.

7. Широко улыбаясь, телеведущий объявил итоги фотоконкурса, ежегодно проводимого обществом защиты окружающей среды.

8. А. П. Чехов говорил, что задача писателя — правильно поставить вопрос, а решать его должны читатели-присяжные.

9. Речь является важнейшей характеристикой не только поведения человека, но и его личности.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) ошибка в построении сложного предложения

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Вооружённый комендант шпагой вошёл в дом и прямиком направился в нашу комнату.

2. Слушая доносившийся снизу шум моря, я мечтал о покое.

3. Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать сразу по окончании праздников.

4. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

5. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.

6. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.

7. Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.

8. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

9. Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросшим осинами и клёнами, ещё хранившими багряную листву поздней осени.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом

B) ошибка в построении сложного предложения

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. К. И. Чуковский, с неутомимой последовательностью приветствуя в литературе всё новое, оригинальное, протестовал против канцеляризмов в языке.

2. В историю русского искусства Николай Петрович Крымов не только вошёл как один из лучших пейзажистов XX столетия, но и как теоретик живописи и педагог.

3. Мы мечтали о походе в горы и, выбрав знакомый для нас маршрут, сразу же приступили к подготовке необходимого снаряжения.

4. Известный русский писатель XIX века И. А. Гончаров участвовал в экспедиции к берегам Японии на военном фрегате «Паллада» и впоследствии изложил свои впечатления от путешествия в книге.

5. Впервые чемпионат страны по велосипедному спорту был проведён в 1923 году на московском ипподроме, в котором приняли участие 80 спортсменов.

6. В библиотеке, открывшейся после ремонта, была организована выставка книг, удостоенные престижных литературных премий.

7. Перелистывая путеводитель по Уралу, ты словно совершаешь экскурсию по региону, находящемуся на стыке Европы и Азии.

8. Пододвинув кресло к окну, стали видны дорога, парк и луг, изрезанный убегающей вдаль рекой.

9. Выйдя на улицу, все мы почувствовали невероятный холод.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В 1920-е годы Е. Д. Поливанов отправился в столицу Японии изучать язык: Токио поразил его оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.

2. Основным источником энергии для всех живых существ, населяющим нашу планету, служит энергия Солнца.

3. Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.

4. По прошествии многих лет мне вспомнились слова Ф. М. Достоевского о том, что высшая и самая характерная черта российского народа — это чувство справедливости.

5. Снег помогает дольше удерживаться свету, поэтому вопреки расхожего мнения зимние дни не кажутся слишком короткими, особенно если светит солнце.

6. В мае громко запоют птицы и ярко светило солнце.

7. Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на самостоятельный ремонт машины.

8. В древнерусском языке слово «дом», обозначавшее и хозяйство, и семью, было очень важным.

9. Поезд уже ушёл, оставив позади многолюдный перрон, и шум его едва слышался и замирал где-то вдали.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Садовое кольцо Москвы получило своё название в XIX веке благодаря обилию великолепных садов и парков, расположенных по кругу недалеко от Кремля.

2. Читая книгу Н. Абгарян о Манюне и её подружке, с которыми происходят различные истории, невольно поднимается настроение.

3. Поэзия в конце известного рассказа А. П. Чехова превращается в прозу, и читатель видит Ионыча, просто пересчитывающего деньги.

4. Администрация спортивного комплекса, расширяя спектр оказываемых услуг, приняли решение об открытии групп общей физической подготовки.

5. В отличие от тренера, который сосредоточен на физической подготовке спортсмена, психолог развивает навыки целеполагания и преодоления неудач.

6. Согласно статистических данных каждый пятый водитель в России — женщина.

7. В открывшейся библиотеке после ремонта была организована выставка книг, посвящённая юбилею известного детского писателя.

8. Синоптики говорят о выпадении осадков и что атмосферное давление повысится.

9. Ландшафтное проектирование — важная архитектурная и градостроительная задача, включающая комплекс мероприятий по озеленению и благоустройству.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) ошибка в построении сложного предложения

B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Стены одной из церквей Ферапонтова монастыря расписаны Дионисием, который являлся представителем московской школы иконописи.

2. Читая рассказы А. И. Куприна, понимаешь, что насколько глубоко проникал писатель во внутренний мир героев.

3. По приезде в Кострому дедушка долго рассматривал карту области и вглядывался в ту её часть, где около тонкой синей линии было написано название деревни, в которой он родился.

4. В Вологодском музее кружева представлены уникальные образцы, которые собирались не только долгие годы, но и были изготовлены по специально созданным эскизам.

5. Выбирая декор для новой квартиры, мы объездили все магазины в городе, но так и не нашли ничего подходящего.

6. На должность начальника отдела по организации работы с населением был утверждён сотрудник, пользующийся авторитетом среди коллектива.

7. Возвращаясь домой, меня снова застиг ливень, который не прекращался всю ночь.

8. Когда Вероника принесла домой найденного котёнка на улице, мама ничего не сказала девочке.

9. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) ошибка в построении сложного предложения

B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Писатель наделяет своего героя редкими душевными качествами: благородство, справедливость, открытость.

2. Согласно современным исследованиям зелёный чай является одним из эффективных средств, способных выводить из организма токсины.

3. В Тайницкой башне Московского Кремля когда-то был подземный ход к реке, чтобы незаметно можно было бы брать воду в случае окружения.

4. Выбирая стиль одежды, подчёркивается индивидуальность человека, для которого важно сохранять оригинальность и неповторимость.

5. Издательство выпустило юбилейный тираж энциклопедии для юных исследователей, указав, что помещённые в книге иллюстрации публикуются впервые.

6. Опереттой называют музыкально-театральный жанр, основанный на хореографии, музыке и сценическом действии.

7. Женская баскетбольная команда, созданная на базе городского спортивного комплекса, добилась превосходства перед соперником.

8. Техническим заданием называют начальный документ, предназначенный для проектной разработки объекта строительства.

9. Все, кто побывал на Байкале, помнит ощущение восторга, которое охватывает человека при виде первозданной природы.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В книге В.А. Рождественского «Страницах жизни» есть очерк о Фёдоре Ивановиче Шаляпине – великом русском оперном певце.

2. По истечении указанного в инструкции срока годности лекарство нельзя использовать.

3. Сделав несколько упражнений на дыхание, ваша речь будет более чёткой и выразительной.

4. Те, кто действительно любит и изучает русский язык, осознают его великолепие, мощь, богатство и силу.

5. Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, но и для красоты.

6. Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.

7. Все, кто интересуется историей старинных орденов и медалей, обращает на них внимание при рассмотрении портретов выдающихся деятелей прошлого.

8. Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.

9. Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Юные художники восторженно приняли слова К. Брюллова и решили не отступать от своих требований.

2. Чтобы справиться с душевным волнением, А. Оленин незаметно выходит из гостиной и спустился в сад.

3. А. Оленин предложил К. Брюллову и другим воспитанникам, окончивших курс с большими и малыми золотыми медалями, ещё на три года остаться в академии для углубления своих познаний в живописи.

4. Через час едва ли можно было узнать в беспечных художниках, обедавших под открытым небом, тех самых молодых людей, которых постигла немилость президента Академии художеств.

5. Над ночной Невой звучали пушкинские стихи, которые переписывали друг у друга и тайно хранили юноши и зрелые мужи, все те, кто мечтал о свободе для России.

6. Таинственность петербургской белой ночи, мерный плеск воды, призрачно тающие в тумане громады дворцов настраивало художников на возвышенный лад.

7. Глядя на то, что писал С. Щедрин, К. Брюллову слышался рёв водопада, а водяная пыль словно покрывала его лицо.

8. С. Щедрин был влюблён в природу Италии, который изображал её так, как никто из римских и иностранных художников.

9. Но, возвращаясь из сада, А. Оленин остановился у дверей кабинета, словно громом поражённый.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Отец мальчика Иван Яковлевич, грамотный человек, имевший хороший почерк, служил писчим в управлении земства.

2. Через год Ф. Шаляпин, заменяя заболевшего солиста, выступал на сцене с партией Зарецкого из оперы «Евгений Онегин».

3. Долгое время служивший Дмитрий Усатов в Большом театре принял участие в судьбе крестьянского сына, щедро одарённого талантом.

4. Знаменитый тенор не только взял Ф. Шаляпина на полное обеспечение, а также долгое время занимался с ним.

5. Певец учился и одновременно служил в местном оперном театре, исполняет басовые партии.

6. Ф. Шаляпину нужно было только петь, получая за это приличное жалованье, и пользоваться безграничной свободой.

7. В опере «Фаусте» Шарля Гуно певец выступал в роли Мефистофеля, его басовая партия до настоящего времени считается эталонной.

8. Ф. Шаляпин был «виртуозом грима» и создавал сценические портреты, добавляя к могучему звучанию баса яркую картинку.

9. Образ Бориса Годунова менялся из картины в картину, добавляя морщины на лице и седину.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Отец Моцарта не стал откладывать обучение ребёнка музыке, приступивший к занятиям в четырёхлетнем возрасте.

2. Посмотрев балет в Большом театре, уже не воспринимаются другие постановки.

3. Прочитав интересную книгу, друзья обменялись мнениями и оставили положительные отзывы на сайте.

4. Мы любим и радуемся летнему солнцу.

5. Во время отпуска многие туристы предпочли пляжный отдых, а другие отправляются на экскурсии.

6. Родственники, приехавшие в гости, радостно приветствовали хозяев дома.

7. Повторив орфографические и пунктуационные правила, будущий абитуриент приступил к проверке своего сочинения.

8. Юмористическую повесть «Трое в лодке, не считая собаки» написал английский писатель Джером К. Джером.

9. В романе Ф.М. Достоевского «Преступлении и наказании» поднимаются важные нравственные вопросы, волнующие общество до сих пор.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с косвенной речью

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Д) нарушение в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Солнце сверкает сбоку, и дорога, укатанная после дождей телегами, замаслилась и блестит, как рельсы.

2. Согласно основного закона страны каждый имеет право на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

3. Борис Пастернак — это не только один из выдающихся писателей и крупнейший поэт XX века, лауреат Нобелевской премии, а также человек, который стал причиной настоящего раскола в обществе.

4. Будучи представителем обедневшей дворянской семьи, И.А. Бунин рано начал самостоятельную жизнь: в юношеские годы работал в газетах, канцеляриях, много странствовал.

5. Все, кто знал лично Антона Павловича Чехова, отмечал его интеллигентность, скромность, искрящее остроумие, обаяние и непосредственность.

6. По приезде в Петербург художник И.Н. Крамской решил поступить в Академию, с которой он связывал многие надежды на общение с вдохновенными живописцами.

7. В 1916 году вышел первый сборник стихов С.А. Есенина «Радуница», восторженно принятую критикой, обнаружившей в нём свежую струю, юную непосредственность и природный вкус автора.

8. Критики неоднозначно оценили вышедший в свет масштабный по замыслу роман Марины Степновой «Сад», в котором художественный вымысел переплетается с подлинной историей.

9. Когда В.В. Маяковский пришёл к И.Е. Репину в Пенаты, художник снова расхвалил рисунки поэта и потом повторил, что «я всё же напишу ваш портрет!»

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное употребление имени числительного

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Картины художников выставлялись в залах, галереях, выставочных площадках.

2. Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что он знает, что ничего не знает.

3. Ещё не спустились на землю сумерки, а в небе уже одна за другой незаметно появляются бледные звёзды, ещё не успевших разгореться.

4. Молва о красных флагах, вывешенных в Краснодоне, прошла по всем городам и весям.

5. Если говорящему или пишущему лексическое значение слова известно плохо или совсем незнакомо, то может возникнуть ошибка в употреблении этого слова.

6. Когда Андрей отправился спать, мать незаметно перекрестила его, а через полчаса тихонько спросила, почему ты не спишь.

7. За весь день только двое волков пересекли не торопясь дорогу, точно хозяева этой безмолвной равнины, похожей на бесконечное кладбище.

8. Способность слова называть предметы, их признаки, действия, признаки признаков и многое другое получило название номинативной, то есть назывной, функции слова.

9. Так мы и живём: семеро в одной комнате.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Роману И.А. Гончарова «Обломову» посвящены статьи Н.А. Добролюбова и А.В. Дружинина.

2. До конца представления остались не все пришедшие зрители в театр «Современник».

3. Узнав о дне рождения однокурсницы, студенты решили подарить ей цветы.

4. Сравнением называется слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому.

5. По приезду на работу сотрудники собрались на совещание.

6. Поезд прибыл согласно расписанию, что очень обрадовало путешественников.

7. Внимательно прочитав справочник Д.Э. Розенталя, ученику многое стало понятно.

8. Мы с друзьями, гуляя в парке, поговорили как о делах, а также о необходимости своевременного отдыха.

9. Во время новогодних праздников на городских ярмарках продаются не только еда и напитки, но и красивые ёлочные игрушки.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Скучающий в горной глуши Печорин начинает свою службу с кражи чужого коня.

2. А.П. Чехов писал, что, может быть, он и не прав, но лермонтовская «Тамань» и пушкинская «Капитанская дочка» прямо доказывает тесное родство сочного русского стиха с изящной прозой.

3. По прибытию в Пятигорск Печорин встречает свою бывшую любовь Веру и приятеля Грушницкого.

4. Уже в начале повести «Бэла» Максим Максимыч проявляет характерный для русского офицера взгляд на местное население.

5. Повесть начинается с прибытия Печорина в Пятигорск на лечебные воды, где он знакомится с княгиней Лиговской и её дочерью, называемой на английский манер Мери.

6. Те, кто читал роман «Героя нашего времени», заметили нарушение хронологии описываемых событий.

7. Печорин говорит, что «был готов любить весь мир, — меня никто не понял: и я выучился ненавидеть».

8. В повести «Бэла» повествование ведёт Максим Максимыч, который рассказывает свои истории неназванному офицеру, встретившегося ему на Кавказе.

9. Поначалу Печорин думает, что человек рискует жизнью ради чего-то ценного, но оказалось, что перед ним всего лишь контрабандист, и героя это огорчило.