Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки:

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Предложения:

1. Девочка, написавшая письмо, отправила его.
2. Мальчик, играющий во дворе, который был солнечным, громко смеялся.
3. Слушая музыку, я отдыхаю.
4. Мы купили яблоки и груши.
5. Посмотрев фильм, нам стало интересно.
6. Дом, построенный из кирпича, был прочным.
7. Он коллекционирует марки и интересные истории.
8. Он сказал, чтобы я приду завтра.
9. Он спросил, что когда начнётся собрание.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки:

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Предложения:

1. Осознавая всю ответственность за порученное дело, у меня не было ни минуты свободного времени.
2. В статье, опубликованной в последнем номере журнала и которую я прочитал с большим интересом, поднимались важные проблемы.
3. Мне нравится не только читать классическую литературу, но и современную прозу.
4. Отец сказал, что не возвращайся домой поздно.
5. Я знаю, что когда наступит лето, то мы отправимся в путешествие.
6. Благодаря упорным тренировкам, спортсмен добился высоких результатов.
7. Все, кто пришёл на выставку, были восхищены работами молодых художников.
8. Картина, висевшая на стене, привлекала внимание посетителей.
9. Когда мы подошли к дому, уже стемнело.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки:

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Предложения:

1. Найденную редкую книгу в библиотеке Наташа начала читать сразу по возвращении домой.

2. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

3. Советские учёные Н. Г. Басов и А. М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора.

4. Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.

5. Все, кто читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.

6. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.

7. Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

8. По приезде в Москву артист не только выступил с концертом, но и провёл пресс-конференцию.

9. Лука не столько стремится дать погибающим людям хоть какую-то надежду, сколько несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни.

Грамматические ошибки:

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения

Предложения:

1. Я очень люблю, приходя из школы домой, бежать к столу, где стоит приготовленный суп мамой.

2. Стёпа, наш одноклассник, утверждает, что любит читать как романы, так и небольшие рассказы.

3. СМИ пишут, как жители маленького провинциального городка любили и гордились знаменитым земляком.

4. Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, приобретающих символическое значение.

5. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

6. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

7. Ф. М. Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа — это чувство справедливости.

8. Когда мы устроили семейный ужин, папа долго вспоминал о том, что сколько приятных моментов было в его жизни.

9. Готовясь к ЕГЭ, ученики решают много заданий.