Тип 3 № 20595
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ
А) восприятие
Б) ощущение
В) понятие
Г) представление
Д) суждение
ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное
рациональное
Тип 3 № 20640
Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ
А) опосредованное отношение к познаваемой реальности
Б) отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме
В) наглядность и предметность возникающих образов
Г) воспроизведение сущностных свойств объектов
Д) отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов
ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное познание
рациональное познание
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Тип 3 № 20912
Установите соответствие между особенностями и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ
А) существование в форме художественных образов
Б) проверка и обоснование результата
В) происхождение из бытовых представлений
Г) существование в форме теорий и законов
Д) отсутствие критического осмысления результатов
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
научное
ненаучное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Тип 3 № 21230
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ
А) представление
Б) умозаключение
В) ощущение
Г) суждение
Д) понятие
ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
рациональное
чувственное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21265
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) сделанное на основе сходства одних признаков сравниваемых объектов предположение о сходстве других признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
Г) отвлечение от второстепенных свойств предмета и изучение его наиболее важных свойств
Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частных фактов к общему
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ
индукция
аналогия
абстрагирование
анализ
Тип 3 № 21350
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) логические рассуждения, направленные
от общего к частному
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета
Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ
индукция
дедукция
синтез
анализ
Тип 3 № 21371
Установите соответствие между особенностями и уровнями (этапам) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
A) абстрактность
Б) обобщенность
B) выявление существенных признаков
Г) наглядность информации
Д) воспроизведение внешних свойств объектов
УРОВНИ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ
чувственное познание
рациональное познание
Тип 3 № 21407
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) установление сходства между несколькими объектами на основе их общих признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
B) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов изменения познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта
Д) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ
классификация
аналогия
синтез
анализ
Тип 3 № 21408
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
B) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов развития познаваемого объекта, процесса
Г) отвлечение от второстепенных свойств объекта и изучение его наиболее важных свойств
Д) умозаключение от частного к общему
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ
индукция
классификация
абстрагирование
анализ
Тип 3 № 21409
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) мысленное сопоставление объектов, установление сходства и различия между ними
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей этапов изменения познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта
Д) отвлечение от менее важных качеств объекта и изучение его наиболее важных качеств
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ
абстрагирование
сравнение
синтез
анализ
Тип 3 № 21511
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМАМИ
А) понятие
Б) ощущение
В) представление
Г) умозаключение
Д) восприятие
ЭТАПАМИ (СТУПЕНЯМИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное
рациональное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21518
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) логические рассуждения, направленные от общего к частному
Б) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
В) выделение и изучение отдельных частей объекта
Г) мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета
Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
дедукция
синтез
индукция
анализ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21520
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) выявление причинно-следственных связей исследуемого объекта
Б) мысленное объединение нескольких отдельных элементов в единое целое
В) установление сходства между отдельными предметами на основе их общих признаков
Г) мысленное изучение отдельных частей объекта
Д) логические рассуждения, направленные от общего к частному
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
синтез
дедукция
аналогия
анализ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21521
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) выделение и изучение отдельных частей объекта
Б) сделанное на основе сходства одних признаков сравниваемых объектов предположение о сходстве других признаков
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
Г) отвлечение от второстепенных свойств предмета и изучение его наиболее важных свойств
Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частных фактов к общему
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
аналогия
индукция
анализ
абстрагирование
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21523
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) логические рассуждения, направленные от общего к частному
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета
Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
индукция
дедукция
синтез
анализ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21524
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) установление сходства между несколькими объектами на основе их общих признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов изменения познаваемого объекта
Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта
Д) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
классификация
аналогия
синтез
анализ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 21525
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
А) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков
Б) выделение и изучение отдельных частей объекта
В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов развития познаваемого объекта, процесса
Г) отвлечение от второстепенных свойств объекта и изучение его наиболее важных свойств
Д) умозаключение от частного к общему
МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ
индукция
классификация
абстрагирование
анализ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Тип 3 № 22018
Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ
А) наглядность и предметность возникающих образов
Б) отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов
В) отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме
Г) воспроизведение сущностных свойств объектов
Д) опосредованное отношение к познаваемой реальности
ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное познание
рациональное познание
Тип 3 № 22023
Установите соответствие между признаками и видами познания, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) базируется на здравом смысле и обыденном сознании
Б) воспроизводимость результатов познания
В) доказательность
Г) базируется на представлениях о сверхъестественном
Д) строится на образе, а не на понятии
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
мифологическое
научное
житейское
художественное
Тип 3 № 22024
Установите соответствие между отличительными признаками и видами познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) строится на образе, а не на понятии
Б) базируется на здравом смысле и обыденном сознании
В) осуществляется нецеленаправленно, в процессе совершения бытовых действий
Г) присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов
Д) непосредственная цель — это объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами
ВИД ПОЗНАНИЯ
житейское
научное
художественное
Тип 3 № 22027
Установите соответствие между формами и этапами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А) восприятие
Б) ощущение
В) представление
Г) суждение
Д) понятие
ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
чувственное познание
рациональное познание
Тип 3 № 22028
Установите соответствие между характеристиками и ступенями (уровнями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) создаёт образ конкретного объекта
Б) отражает сущность объекта познания
В) фиксирует внешние признаки предмета, явления или процесса
Г) осуществляется познающим субъектом
Д) создаёт условия для постижения истины
СТУПЕНЬ (УРОВЕНЬ) ПОЗНАНИЯ
рациональное познание
чувственное познание
и рациональное, и чувственное познание
Тип 3 № 22029
Установите соответствие между особенностями и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ
А) образность и оригинальность отражения объективной реальности
Б) знание существует в форме художественных образов
В) базируется на здравом смысле и обыденном сознании
Г) знание является результатом целенаправленной деятельности
Д) обогащение повседневного опыта
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
научное познание
обыденное познание
художественное познание
Тип 3 № 22030
Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОПЕРАЦИИ
А) отражение в сознании человека внешних свойств предмета
Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
В) фиксация существенных свойств предмета
Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета
Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств
ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
чувственное
рациональное (логическое)
Тип 3 № 22034
Установите соответствие между признаками и видами познания, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) логическая обоснованность
Б) доказательность
В) опора на верования
Г) проверяемость
Д) эмоциональная окрашенность
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
мифологическое
научное
Тип 3 № 22040
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФОРМЫ
А) представление
Б) ощущение
В) понятие
Г) умозаключение
Д) суждение
ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
чувственное
рациональное