Как выполнять задание №20 по обществознанию: учимся строить аргументы

Образец задания

Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих положительное влияние глобализации на экономику.

Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.

Что проверяет задание 20

Задание 20 проверяет умение рассуждать на основе обществоведческих знаний.

Здесь недостаточно:

1. назвать термин;
2. привести конкретный пример;
3. просто указать последствие;
4. написать короткую фразу вроде «это полезно для экономики».

Нужно раскрыть причинно-следственную связь:

почему это происходит → как работает → к чему приводит.

Максимум за задание — 3 балла.

Что такое аргумент

ОПРЕДЕЛЕНИЕ:

Аргумент — развёрнутое рассуждение, с помощью которого объясняется определённая мысль, раскрывается связь между явлениями и показываются последствия.

Главный вопрос задания №20:

«Почему?»

А затем:

«К чему это приводит?»

Например, слабый ответ:

Образование помогает повысить социальный статус.

Мысль правильная, но связь не раскрыта.

Сильный ответ:

Получение образования по востребованной профессии позволяет человеку приобрести необходимую квалификацию и претендовать на более престижную и высокооплачиваемую работу, благодаря чему его социальный статус может повыситься.

Здесь объяснён механизм:

образование → квалификация → новая работа → изменение социального статуса.

Аргумент и пример — не одно и то же

Это самая важная разница между заданиями 19 и 20.

Запомнить можно так:

19 → покажи ситуацию.

20 → объясни закономерность.

Пример: что будет ошибкой

Пусть нужно объяснить способы изменения социального статуса.

Пишем:

Софья прошла курс повышения квалификации, после чего получила повышение и стала руководителем отдела.

Это хороший пример, но для задания 20 он слишком конкретный.

Для аргумента лучше:

Профессиональное обучение и повышение квалификации позволяют человеку совершенствовать знания и навыки, благодаря чему у него появляются дополнительные возможности для карьерного роста и повышения социального статуса.

Какие формулировки встречаются в задании 20

Условие может выглядеть по-разному.

1. «Объясните...» / «Приведите аргументы...»

Например:

Приведите три аргумента, подтверждающих положительное влияние глобализации на экономику.

Нужно:

1. выделить три разные идеи;
2. каждую объяснить;
3. показать причинно-следственную связь.

2. «Назовите и объясните...»

Здесь требуется выполнить два действия:

1. назвать необходимое положение;
2. раскрыть, почему оно работает или к чему приводит.

Если ученик только перечислит ответы, условие будет выполнено не полностью.

3. Аргументы «за» и «против»

Например:

Приведите два аргумента, подтверждающих положительное значение социального неравенства, и два аргумента, раскрывающих его негативные последствия.

Здесь нужно строго разделить ответ:

1. два аргумента «за»;
2. два аргумента «против».

Пять признаков хорошего аргумента

Формула сильного аргумента

Самая удобная схема:

ТЕЗИС → ПОЧЕМУ? → К ЧЕМУ ПРИВОДИТ?

Или:

А → Б → В → Г

Например:

обучение сотрудников

↓

они получают новые знания и навыки

↓

повышаются качество и производительность труда

↓

фирма работает эффективнее.

После этого цепочку превращаем в предложение:

Обучение и повышение квалификации сотрудников способствует повышению эффективности фирмы, поскольку работники приобретают новые профессиональные знания и навыки, благодаря чему растут производительность и качество труда.

Шаг 1. Упростите вопрос

Не начинайте писать сразу.

Сначала переведите условие на простой язык.

Например:

Приведите три аргумента, подтверждающих положительное влияние глобализации на экономику.

Своими словами:

«Что именно глобализация делает с экономикой хорошего и почему?»

Теперь легче искать идеи.

Шаг 2. Найдите разные тезисы

Для глобализации можно выделить:

1. расширение рынков сбыта;
2. усиление конкуренции;
3. распространение технологий.

Пока это ещё не готовые аргументы.

Это только основные мысли.

Шаг 3. Раскройте механизм

Теперь к каждому тезису задаём вопросы:

Почему?

Что происходит дальше?

К чему это приводит?

Тезис 1. Расширение рынков сбыта

Цепочка:

выход на зарубежные рынки

↓

увеличение числа потенциальных покупателей

↓

рост продаж

↓

расширение производства и доходов фирмы

Готовый аргумент:

Глобализация способствует расширению рынков сбыта, поскольку фирмы получают возможность продавать товары и услуги потребителям других стран, что позволяет увеличивать объёмы продаж и расширять производство.

Тезис 2. Усиление конкуренции

Цепочка:

на рынок выходят производители разных стран

↓

конкуренция усиливается

↓

фирмы стремятся снижать издержки и улучшать продукцию

↓

повышается эффективность производства

Готовый аргумент:

Глобализация усиливает конкуренцию между производителями разных стран, что побуждает фирмы снижать издержки, совершенствовать продукцию и повышать качество товаров и услуг, способствуя росту эффективности производства.

Тезис 3. Распространение технологий

Цепочка:

международный обмен технологиями

↓

внедрение современного оборудования

↓

рост производительности труда

↓

увеличение объёмов производства

Готовый аргумент:

Глобализация способствует международному распространению технологий и производственных разработок, благодаря чему фирмы могут внедрять более эффективные способы производства, повышать производительность труда и увеличивать объёмы выпуска продукции.

Не пропускайте промежуточное звено

Одна из самых частых ошибок:

причина → сразу далёкий результат.

Например:

Участие в общественных организациях позволяет человеку повысить социальный статус.

Здесь непонятно:

а почему?

Лучше:

Участие в деятельности общественных организаций позволяет человеку проявить способности, приобрести общественный авторитет и расширить социальные связи, благодаря чему у него могут появиться новые возможности для повышения социального статуса.

Теперь механизм понятен:

участие

↓

проявление способностей и новые связи

↓

общественный авторитет

↓

новые возможности

↓

повышение статуса.

Аргумент должен быть обществоведческим

Плохо:

Образование полезно, потому что оно пригодится человеку в жизни.

Это бытовое рассуждение.

Лучше:

Получение профессионального образования позволяет человеку приобрести квалификацию, востребованную на рынке труда, что расширяет возможности трудоустройства и профессиональной мобильности.

Здесь используются понятия:

профессиональное образование → квалификация → рынок труда → профессиональная мобильность.

Какие слова помогают строить аргумент

Полезные связки:

1. поскольку...
2. так как...
3. благодаря этому...
4. в результате...
5. что приводит к...
6. что способствует...
7. вследствие чего...
8. поэтому...
9. тем самым...

Например:

Развитие образования способствует экономическому росту, поскольку повышение квалификации работников увеличивает производительность труда, что приводит к росту объёмов производства.

Связки сами по себе не создают аргумент, но помогают сделать логическую цепочку явной.

Один аргумент — одна основная идея

Представим условие:

Объясните три способа повышения социального статуса.

Неудачный ответ:

1. Получение образования помогает повысить социальный статус.
2. Обучение в университете способствует повышению социального статуса.
3. Получение знаний и квалификации помогает человеку повысить социальный статус.

Это одна и та же мысль три раза.

Нужны три разных механизма.

Например:

1. образование;
2. профессиональный и карьерный рост;
3. участие в общественной деятельности.

Пример трёх самостоятельных аргументов

Пусть нужно объяснить, как человек может повысить социальный статус.

1. Через образование

Получение образования позволяет человеку приобрести профессиональные знания и квалификацию, благодаря чему расширяются возможности трудоустройства на более престижные и высокооплачиваемые должности и повышается социальный статус.

2. Через профессиональный рост

Повышение профессионального мастерства и успешное выполнение трудовых обязанностей позволяют работнику претендовать на более высокую должность, что способствует росту его дохода, престижа и социального статуса.

3. Через общественную деятельность

Активное участие в общественных организациях позволяет человеку расширять социальные связи, проявлять организаторские способности и приобретать общественный авторитет, благодаря чему могут возникать новые возможности для социального продвижения.

Это действительно три разных аргумента.

Модель «за» и «против»

Некоторые задания требуют рассмотреть явление с двух сторон.

Например:

Приведите два аргумента, подтверждающих положительное значение социального неравенства, и два аргумента, указывающих на его возможные негативные последствия.

Положительное значение

1. Стимул к трудовой активности

Социальное неравенство может стимулировать людей повышать трудовую активность и профессиональные результаты, поскольку стремление улучшить материальное и социальное положение побуждает их работать эффективнее.

2. Стимул к образованию

Социальное неравенство может побуждать людей получать образование и повышать квалификацию, поскольку более высокий уровень подготовки расширяет возможности профессионального и социального роста.

Возможные негативные последствия

1. Социальная напряжённость

Значительное социальное неравенство может усиливать напряжённость в обществе, поскольку большой разрыв в уровне жизни способен вызывать ощущение несправедливости и недовольство отдельных социальных групп.

2. Неравенство возможностей

Высокий уровень социального неравенства может ограничивать доступ малообеспеченных групп к качественному образованию и другим социальным благам, что снижает их возможности социальной мобильности и способствует воспроизводству неравенства.

Типичные ошибки в задании 20

Ошибка 1. «Это хорошо, потому что это полезно»

Например:

Образование важно, потому что оно полезно человеку.

Почему плохо?

Причина фактически повторяет тезис.

Нужно раскрыть механизм.

Лучше:

Образование повышает возможности человека на рынке труда, поскольку позволяет приобрести профессиональные знания и квалификацию, необходимую для выполнения более сложной и востребованной работы.

Ошибка 2. Пример вместо аргумента

Плохо:

Алексей окончил университет и получил высокооплачиваемую работу.

Это пример.

Лучше:

Получение высшего образования расширяет профессиональные возможности человека, поскольку приобретённая квалификация позволяет претендовать на должности, требующие специальной подготовки.

Ошибка 3. Только тезис

Плохо:

Глобализация способствует распространению технологий.

Почему?

Как?

Что это даёт экономике?

Нужно продолжить:

Глобализация способствует распространению технологий, поскольку международное экономическое взаимодействие облегчает обмен научными и производственными разработками, что позволяет фирмам использовать более эффективное оборудование и повышать производительность труда.

Ошибка 4. Повтор одного аргумента

Плохо:

1. Образование повышает социальный статус.
2. Учёба помогает повысить статус.
3. Новые знания помогают продвигаться в обществе.

Все три позиции — про образование.

Лучше найти три разные причины или механизма.

Как выполнять задание 20 пошагово

Шаг 1. Прочитайте глагол в условии

Что от вас хотят?

1. объяснить;
2. привести аргументы;
3. назвать и объяснить;
4. привести аргументы «за» и «против».

Шаг 2. Определите количество элементов

Например:

три аргумента

или:

два «за» + два «против».

Шаг 3. Переформулируйте вопрос своими словами

Например:

«Почему глобализация полезна для экономики?»

Шаг 4. Найдите разные тезисы

Сначала коротко.

Например:

1. расширение рынков;
2. конкуренция;
3. технологии.

Шаг 5. К каждому тезису задайте «почему?»

Например:

Почему усиление конкуренции может быть полезно?

Потому что фирмы стремятся:

1. снижать издержки;
2. повышать качество;
3. совершенствовать производство.

Шаг 6. Спросите «к чему это приводит?»

Например:

снижение издержек и повышение качества

↓

рост эффективности и конкурентоспособности.

Шаг 7. Соедините цепочку в одно распространённое предложение

Получаем полноценный аргумент.

Шаг 8. Проверьте, различаются ли аргументы

Если два ответа можно заменить друг другом почти без изменения смысла — скорее всего, они дублируются.

Универсальная схема

Можно буквально писать черновик так:

Тезис

↓

Почему это происходит?

↓

Какой механизм работает?

↓

К чему приводит?

А затем превращать цепочку в предложение:

А способствует Б, поскольку В, вследствие чего Г.

Аргумент может содержать несколько звеньев

Самые сильные ответы часто строятся из 3–4 логических элементов.

Например:

образование

↓

рост квалификации

↓

доступ к более сложной работе

↓

рост дохода и профессионального статуса.

Или:

повышение налогов

↓

снижение располагаемых доходов населения

↓

снижение потребительского спроса

↓

сокращение объёмов продаж фирм.

Чем понятнее переходы, тем убедительнее рассуждение.

Как тренироваться

1. Учите теорию не отдельными словами, а связями между понятиями.
2. После каждого положения спрашивайте: «Почему?»
3. Затем спросите: «К чему это приводит?»
4. Стройте цепочку хотя бы из 3 звеньев.
5. Только потом превращайте её в готовое предложение.

Например:

инфляция

↓

рост общего уровня цен

↓

снижение покупательной способности денег

↓

на ту же сумму можно купить меньше товаров и услуг.

Так намного проще писать аргументы, чем пытаться сразу придумать длинное предложение.

Как проверить аргумент

После написания спросите себя:

1. Я действительно ответил на вопрос?
2. Здесь есть объяснение, а не просто утверждение?
3. Понятно, почему происходит описанное явление?
4. Показано, к чему оно приводит?
5. Использованы обществоведческие знания?
6. Нет ли фактических ошибок?
7. Это общее рассуждение, а не конкретный пример?
8. Этот аргумент отличается от остальных?

Финальный чек-лист задания 20

Задание 19 и 20: окончательно не путаем

Самая короткая запоминалка:

19 — ПОКАЖИ.

20 — ОБЪЯСНИ.

Главное правило задания 20

Не пишите только:

«А приводит к Б».

Раскройте:

ПОЧЕМУ А приводит к Б.

Хороший аргумент выглядит так:

тезис → механизм → следствие.

Именно причинно-следственная связь превращает обычное утверждение в полноценный аргумент.