10 ноября 12:44

Задания на поиск антонимов и синонимов

Тип 25 № 15504

Из предложений 28-33 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(28)Мало мы знаем писем этого замечательного художника. (29)Их стало ещё меньше в трагический миг, когда Левитан прощался с жизнью. (30)В письмах — жизнь, которая окружала и питала талант. (31)0ни полетели в огонь вместе с деловыми записками Третьякова и Остроухова, отзывами меценатов о картинах и вестями от родных, напоёнными скорбью. (32)Много из-за них было пережито, порой выстрадано, выпито унижения. (33)Всё — в огонь, безжалостно, ни о чём не сожалея.

Ответ:
многомало

Тип 25 № 15505

Из предложений 3, 4 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(3)Какие люди самые нужные, с какими, стало быть, людьми надо больше и с какими меньше заниматься? (4)И какие дела самые важные и какое поэтому дело из всех надо делать прежде других?

Ответ:
большеменьше

Тип 25 № 15506

Из предложений 28-33 выпишите антонимы (антонимическую пару).

— (28)Да, конечно, — сказал Лис.

— (29)Но ты будешь плакать!

— (ЗО)Да, конечно.

— (31)3начит, тебе от этого плохо.

— (32)Нет, — возразил Лис, — мне хорошо. (ЗЗ)Вспомни, что я говорил про золотые колосья, на которые похожи твои волосы.

Ответ:
плохохорошо

Тип 25 № 15508

Из предложений 37-39 выпишите синоним слова «творец».

(37)О чём я мечтаю в канун первого сентября, сидя до глубокой ночи за своим письменным столом? (38)Вот о чём: чтобы во всех старших классах школьники держали в руках самую красивую книгу и спешили на самый интересный урок, чтобы студенты всех вузов и колледжей тоже держали ту же самую красивую книгу и спешили послушать самую интересную лекцию. (39)А предмет, который заключён в этих книгах, о котором говорится на этих интересных уроках и лекциях, я бы назвал так: «Человек – созидатель Человека».

Ответ:
созидатель

Тип 25 № 15512

Из предложения 11 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(11)Легко ощутить удовольствие и восторг от изящного произведения, а подметить и проследить своё умственное обогащение от того же произведения довольно трудно.

Ответ:
легкотрудно

Тип 25 № 15518

Из предложений 36-40 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(Зб)Близость смерти вдруг замкнула наше существование в узкую, как мышеловка, рамку, по обеим сторонам которой больше ничего не было. (37)Исчезло прошлое, и под сомнением оказалось будущее. (38)Только грохот и вой — больше ничего... (39)И земля ходит ходуном, трясётся и вот-вот сойдётся вверху над нами, окончательно похоронив, (40)Мне показалось, что я задыхаюсь.

Ответ:
прошлоебудущее

Тип 25 № 15521

Из предложений 8,9 выпишите синонимы (синонимическую пару).

(8) Урока едва хватало нарисовать картину труда, подвигов, жизни народа. (9) Андрей Андреевич заботился о том, чтобы она была ясна и отчётлива и наполнена теми живыми подробностями, которые заставляли ребят сидеть, разинув от удивления рты.

Ответ:
яснаотчётлива

Тип 25 № 15523

Из предложений 33-38 выпишите антонимы (антонимическую пару).

— (ЗЗ)Это недалеко, мы через дворы пройдём. (34)Комнатка, правда, у меня не ахти, да я живу один, не помешаю. (35)Помоетесь, отдохнёте с дороги. (36)Ну, как? (37)Пойдёмте? (38) Всеволод Михайлович — так звали человека — привёл нас в свою комнату, показал, где что, и быстренько ушёл, сославшись на дела, а мы остались в доме, где суждено было нам провести четыре военных года.

Ответ:
ушёлостались

Тип 25 № 19761

(15)Не то что эти молодцы, тяп-ляп, кое-как, лишь бы скорее. (16)Прораб говорил об этих троих с подчёркнутым пренебрежением, он был обижен за Ермакова, и мои оценки задели его несправедливостью. (17)Позднее я имел возможность проверить его слова. (18)Он был прав, удручающе прав...

Из предложений 15  —18 выпишите контекстные синонимы со значением «плохо, некачественно».

Ответ:
тяп-ляп

Тип 25 № 19762

(27)Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю.

Из предложения 27 выпишите антонимы.

Ответ:
ранопоздно

Тип 25 № 19766

(29)Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось.

Из предложения 29 выпишите контекстные антонимы.

Ответ:
дурнушкойдамой

Тип 25 № 19770

(16)Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьёзного чтения. (17)Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. (18)А что можно читать в автобусной сутолоке? (19)Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть лёгкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст.

Из предложений 16–19 выпишите контекстные антонимы.

Ответ:
лёгкоесерьёзного

Тип 25 № 19771

(17)— Да тут любому упасть  — нечего делать. (18)Я сам чуть в эту дыру не свалился...

Из предложений 17-18 выпишите синонимы.

Ответ:
упастьсвалился

Тип 25 № 19774

(26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников.

Из предложения 26 выпишите антонимы.

Ответ:
лучшехуже

Тип 25 № 19782

(16)Процесс познания начинается с прошлого, он не может быть отъединён от настоящего и локализован. (17)И я думаю, что такой памятью-ответственностью и памятью познания были наделены и Михаил Шолохов, и Леонид Леонов, и Алексей Толстой, когда в тридцатых годах писали свои знаменитейшие романы. (18)Это было глубочайшее проникновение в прошлое, а следовательно, никогда не терявшее своей новизны открытие.

Из предложений 16—18 выпишите антонимы.

Ответ:
прошлогонастоящего

Тип 25 № 19784

(20)Вопрос жизни и смерти?  — подумаешь, нам бы ваши заботы!

(21)Теперь это наша забота, именно наша  — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?

Из предложений 20—22 выпишите антонимическую пару.

Ответ:
жизнисмерти

Тип 25 № 19785

(20)А раз так, то и человек перестаёт заботиться об окружающих, и ему нет дела до того, кто живёт рядом с ним, он считает себя маленькой деталькой в огромной государственной машине, снимает с себя ответственность за чистоту в подъезде, за порядок на улице, за процветание государства.

 

Из предложения 20 выпишите антонимы.

Ответ:
маленькойогромной

Тип 25 № 19786

(20)Расстроился из-за чего-то, огорчился  — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, и будешь ещё вспоминать, что это тебя так расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим волшебно сотрут всё в голове.

Из предложения 20 выпишите синонимы.

Ответ:
расстроилсяогорчился

Тип 25 № 19789

(2)Основным всё-таки является другой вопрос, на который мы должны найти ответ, если хотим улучшить или спасти наши отношения: «Что нас объединяет?»

Из предложения 2 выпишите антонимы.

Ответ:
вопросответ

Тип 25 № 21827

(1) Семишный был ранен давно: с каждым днём у него всё больше немели ноги. (2) Он не желал сдаваться, с боем отдавая смерти каждый миллиметр своего тела. — (3) Стонать начну – разбуди. (4) Не буду просыпаться – пристрели. (5) Я даже мёртвым к немцам попасть права не имею. (6) Слишком много радости им будет. (7) Семишный вдруг рванул лейтенанта к себе. — (8) Святого не отдавай. (9) Умри, а не отдавай. — (10) Ничего не понимаю. (11) Чего – святого? — (12) Придёт время – скажу. (13) Отдохнул? (14) Автомат в руки и наверх. (15) Наверх, лейтенант! (16) Чтоб знали: Брестская крепость жива. (17) Чтоб и мёртвых боялись. (18) Чтобы детям, внукам и правнукам своим заказали в Россию соваться! — (19) Видно, не дожить мне, — с глубокой тоской сказал он, придя в себя после очередного приступа. — (20) Видно, тебе придётся. — (21) Помирать буду – скажу. (22) Вечером ещё на переходе, ещё не добравшись до лаза, услышал глухие стоны. (23) Плужников, торопясь, нырнул в лаз, в кромешной тьме нашарил последний огарок свечи, зажёг. (24) Он не окликал Семишного, понимая, что это – конец, что опять уходит из его жизни близкий и дорогой человек. (25) Достал тряпку, вытер со лба старшины пот и застыл подле. (26) Ему уже было всё равно, услышат немцы эти крики или не услышат. (27) Он устал провожать людей, устал сражаться и устал жить. (28) Семишный говорил с трудом, задыхаясь, уже неясно выговаривая слова. — (29) Мы честно выполняли долг свой, себя не щадя. (30) И до конца так, до конца. (31) Не позволяй убивать себя раньше, чем умрёшь. (32) Только так. (33) Только так, солдат. — (34) Сил нету, Семишный, — тихо сказал Плужников. — (35) Сил больше нету. — (36) Сил нету? (37) Сейчас будут. (38) Сейчас дам тебе силы. (39) Расстегни меня. (40) Грудь расстегни. (41) Ватник, гимнастёрку – всё. (42) Расстегнул? (43) Сунь руку. (44) Ну? (45) Чуешь силу? (46) Плужников расстегнул ватник и гимнастёрку, неуверенно, ничего не понимая, сунул руку за пазуху старшины. (47) И ощутил грубыми обмороженными пальцами холодный, скользкий, тяжёлый на ощупь шёлк знамени. — (48) С первого дня на себе ношу. — (49) Голос старшины дрогнул, но он сдержал душившие его рыдания. — (50) Знамя полка на мне, лейтенант. (51) Его именем приказывал тебе. (52) Его именем сам жил, смерть гнал до последнего. (53) Теперь твой черёд. (54) Умри, но немцам не отдавай. (55) Не твоя это честь и не моя – родины нашей это честь. (56) Не запятнай, лейтенант. — (57) Не запятнаю. — (58) Повторяй: клянусь... — (59) Клянусь, — сказал Плужников. — (60) Никогда, ни живым, ни мёртвым... — (61) Ни живым, ни мёртвым... — (62) Не отдавать врагу боевого знамени, — повторил Плужников и, став на колени, поцеловал шёлк на холодной груди старшины. (63) Они помолчали, и молчание это было торжественным и печальным. — (64) Не сдали мы крепость, — тихо сказал старшина. — (65) Не сдали, — подтвердил Плужников. — (66) И не сдам. (67) Через час старшина Семишный умер. (68) Умер, не сказав больше ни единого слова. (69) Плужников снял со старшины знамя, разделся до пояса и обмотал знамя вокруг себя. (70) Холодный шёлк вскоре согрелся, и он всё время чувствовал его особую, волнующую теплоту. (71) Он лежал и спокойно думал, что ничего уже не боится – ни немцев, ни смерти, ни холода. (72) Он уже не ощущал своего «я», он ощущал нечто большее: свою личность. (73) Свою личность, ставшую звеном между прошлым и будущим его родины, частица которой грела его грудь благородным шёлком знамени. (74) А поверху мела метель. (75) Белым ковром укрывала землянки и тропы, заносила притихшие деревни и пепелища, металась по пустым улицам обезлюдевших городов. (76) Но уже горели партизанские костры, и на их свет, укрываясь метелью, пробирались те, кто не считал себя побеждённым, как не считал себя побеждённым он. (77) И немцы жались к домам и дорогам, страшась темноты, метели и этого непонятного народа. (78) Эта земля становилась для фашистской армии адом. (79) И преддверием этого ада была Брестская крепость. (По Б.Л. Васильеву)

Борис Львович Васильев (1924-2013) – русский советский писатель, участник Великой Отечественной войны.

Из предложений 56-62 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ:
живыммёртвым

Тип 25 № 22362

(1) На пароходе было тесно. (2) Повсюду сидели амурские рыбаки и старатели*. (3) И невесело было у всех на душе. (4) Владивосток был занят японцами, на Хабаровск наступали чехи, калмыковцы, семёновцы.

(5) Хоть на короткое время, но враг одолел, и приходилось кому уходить в тайгу, кому скрываться в городе или уезжать туда, где тебя никто не мог бы узнать. (6) Среди этой толпы был и я.

(7) У меня ничего не было: ни сундучка, ни денег, ни хлеба. (8) Обувь моя была разбита, и одежда протёрлась во многих местах. (9) Оставалась тужурка, почти новая, тёплая, и я подстилал её под спину, когда ложился спать на палубе, потому что собственные кости причиняли мне нестерпимую боль. (10) Под голову клал книгу «Детство» и «В людях» Максима Горького.

(11) Эту книгу я унёс из библиотеки, в которую пошёл потому, что там давали бесплатно кусок хлеба и кипяток. (12) Я взял первую же предложенную книгу и, грызя хлеб, долго читал, заливаясь слезами. (13) «И я, и я прошёл через это страшное детство. (14) И я был теперь в людях».

(15) Хлеб я съел, а книгу потихоньку унёс, оставив у библиотекаря залог — свою сибирскую папаху.

(16) И вот теперь я стоял без шапки и такой же голодный, как вчера, но с книгой, засунутой за ремень, свободно обнимавший моё исхудалое тело.

(17) Двое пассажиров завтракали: ели огурцы с хлебом и сало. (18) Запах хлеба и сала заставил меня содрогнуться всем телом. (19) От голода снова закружилась голова. (20) Я подошёл к баку и напился холодной воды.

(21) Потом снова сел, глядя в лица старателей.

(22) «Неужели, — думал я, — они не предложат мне поесть?»

(23) Но старатели не замечали моего взгляда. (24) Тогда я спросил их.

— (25) Знаете ли вы Максима Горького?

(26) Они удивились. (27) Оба перестали есть и, подумав секунду, ответили.

— (28) Слыхали, как же.

— (29) А хотите, я вам прочту его книгу? (30) Ничего, вы ешьте, а я вам буду читать.

(31) И я начал читать. (32) Голос мой порою затихал от слабости, и горло сжимали спазмы, но я долго читал им дивную повесть о великой судьбе и страданиях Алексея Пешкова.

(33) Когда же я кончил и посмотрел вокруг, то удивился глубокой тишине и молчанию.

(34) Старатели сидели задумавшись, опустив глаза и руки.

(35) Наконец, один из них сказал мне.

— (36) Друг, побереги эту книгу для нас.

— (37) А куда вы едете? — спросил я.

— (38) Куда все едут, — ответил он и показал в ту сторону, откуда наплывали на нас горы, холодный ветер и леса.

— (39) Что вы будете делать?

— (40) На рыбные промысла наймёмся, а не то в тайгу подадимся, на прииски, золото рыть.

(41) Я не знал ничего: ни как роют золото, ни как ловят рыбу — и сказал без всякой надежды.

— (42) Не возьмёте ли вы и меня с собой?

(43) Старатель посмотрел на меня с недоверием: я был мал ростом и тощ.

(44) Но, заглянув в мои голодные глаза и потом в книгу, лежавшую у меня на коленях, он молча протянул мне на острие ножа кусок сала и пододвинул корзину с хлебом.

— (45) Прости, друг, — сказал он, — до того не догадался. (46) А теперь ешь. (47) Ешь хорошо, — повторил он, — и побереги эту книгу для нас. (48) Пойдём с нами, будем вместе работать.

(49) И в эту ночь я лёг на палубу сытый и был сыт на другой день и на третий. (50) Я нашёл в этих людях друзей, с которыми потом в тайге провёл счастливый год.

(По Р.И. Фраерману)

  • Рувим Исаевич Фраерман (1891–1972) — советский детский писатель и журналист, участник Гражданской и Великой Отечественной войн.
  • Старатель – тот, кто занимается кустарной добычей золота.

Из предложений 11-18 выпишите контекстные синонимы.