Правила постановки запятой

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как я любил твои бури, Кавказ! (2)Любил те пустынные громкие бури, которым пещеры, как стражи ночей, отвечают. (3)На гладком холме одинокое дерево, ветром, дождями нагнутое. (4)Иль виноградник, шумящий в ущелье. (5)Вот путь неизвестный над пропастью, а там бежит безымянная речка. (6)Вдруг выстрел нежданный, тебя охватывает страх. (7)Задумываешься: вдруг враг коварный. (8)Всё в этом крае прекрасно!

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Воздух на Кавказе чист, как молитва ребёнка. (2)И люди там, словно вольные птицы, живут беззаботно. (3)В смуглых чертах их душа говорит. (4)В дымной сакле, землёй иль сухим тростником покрытой, таятся их жёны и девы. (5)Они чистят оружие, шьют серебром. (6)А южная душа их многое желает, не будучи знакомой с цепями судьбы.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Лето, каникулы. (2)Тяжело оставаться в городе, и все разъехались. (3)На днях принялся было за перечитывание рукописей, накопившихся в редакции... (4)Но о рукописях после, хотя о них есть что сказать. (5)Хочется воздуха и свободы. (6)Но вместо воздуха и свободы бродишь один без цели по улицам, засыпанным песком и извёсткой, и чувствуешь себя как бы кем-то обиженным. (7)Право, ощущение как будто похожее.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)На днях переходил Невский проспект с солнечной стороны на теневую. (2)Известно, что Невский проспект переходишь всегда с осторожностью. (3)Иначе тебя мигом раздавят. (4)Лавируешь, присматриваешься, улучаешь минуту, прежде чем пуститься в опасный путь. (5)И ждёшь, чтобы хоть капельку расчистилось от несущихся один за другим экипажей. (6)Зимой, за три дня перед Рождеством, переходить особенно интересно. (7)Сильно рискуешь, если белый морозный туман с рассвета опустится на город. (8)Идёшь, в трёх шагах едва различая прохожего.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Приехал я в Бахчисарай, о нём много слышал я прежде в связи с памятником влюблённого хана. (2)Друзья поэтически описывали мне его, называя «фонтаном слёз». (3)Правда, войдя во дворец, увидел я фонтан недействующим. (4)Сопровождающий повёл меня по ветхой лестнице в развалины гарема, на ханское кладбище. (5)Кто растолкует мне теперь, почему полуденный берег и Бахчисарай имеют для меня прелесть неизъяснимую? (6)Отчего так сильно во мне желание вновь посетить места, оставленные мною с таким равнодушием? (7)Или воспоминание — самая сильная способность души нашей и им очаровано всё подвластное ему?

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Долго любовался я живописным видом с обрывистого берега. (2)Под ногами Волга, синяя от пасмурной погоды и подёрнутая рябью. (3)Несколько рыбаков, стоя в своих маленьких, вертлявых челноках, поднимали баграми верши. (4)Сверху шли чёрные лодки, их, несмотря на усилия лоцманов и прислуги, прибивало береговым ветром к противоположному берегу и, наконец, посадило на мель. (5)Лёгкая двухвёсельная глинковка пристала к берегу, и пассажиры верёвочкой потянулись по горе в село подкрепить себя для дальнейшего пути. (6)За рекой зеленел поёмный луг, который расстилался ковром вплоть до тёмного соснового леса. (7)Справа и слева, между кустарниками, блестели изгибы и плёсы Волги; по крутым берегам далеко виднелись белые каменные церкви сёл.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений:

(1) Я уже говорил о близости воды в нашей почве. (2) Это хорошо в агрономическом отношении, но для построек невыносимо. (3) Ещё в марте, во время полой воды, пришлось выбираться из выхода под домом. (4) Несмотря на каменные своды, вода прибывала в нём ежедневно. (5) И наконец весь выход превратился в подземный водоём, в котором невыбранные овощи плавали в самом живописном беспорядке. (6) Вот и земля оттаяла, а вода в выходе не убывает. (7) Она может остаться почти на всё лето, и тогда придётся завалить выход и сделать новый на ином месте.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Баксанское ущелье — одно из самых живописных и привлекательных мест Северного Кавказа. (2)Ущелье называется по имени реки Баксан, истоки которой находятся в ледниках Главного Кавказского хребта и Эльбруса. (3)Река Баксан пробила Скалистый, Боковой и Меловой хребты, а дальше вольно течёт по Кабардинской равнине. (4)Ущельем начинается путь в сказочный мир гор: именно по нему гости попадают в Приэльбрусье. (5)Пройдя узкими тропами вдоль Баксана, путешественники оказываются посреди зелёного бархата долин и плоскогорий. (6)С каждым новым поворотом дороги дальше в горы всё ближе становятся уходящие в небо заснеженные вершины с мощными ледниками на склонах. (7)У человека, впервые попавшего в горы, от этого грозного величия захватывает дух. (8)Баксанское ущелье выводит путников прямо к подножию Эльбруса. (9)Поднимаясь по ущелью, туристы наблюдают постепенную смену климатических зон: из долинной части с мягким альпийским климатом они перемещаются в горную.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Погода установилась ясная, тёплая. (2) Хотя у меня ещё окно на галерею. (3) Безусловно, всем известна привычка русского ремесленника петь во время работы. (4) Пахарь не поёт, зато плотники, каменщики, штукатуры — почти неумолкающие певцы. (5) Последнее слово напоминает очаровательный рассказ Тургенева. (6) Но я не был так счастлив, чтобы встретить что-нибудь похожее на описанных им певцов. (7) Много переслушал я русских песен, но никогда не слыхал ничего сколько-нибудь похожего на музыку.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Торжок известен с начала XI столетия, и тогда он ещё снабжал Новгород в случае неурожая хлебом. (2)Хлеб доставлялся тем же водным путём, как и теперь, то есть Тверцою и Метою, между которыми был волок — пространство земли между двумя текущими в противоположных направлениях судоходными реками. (3)Торжок, будучи пограничным городом Новгородской области, подвергался со стороны соседей частым разорениям. (4)Впоследствии, как произошло присоединение к Москве, он был разорён в Смутное время поляками. (5)Между жителями Торжка ходит предание, что их город есть древний Коростень. (6)Но это очевидная выдумка, основанием для неё послужили голуби, которые были помещены на городском гербе. (7)Голуби попали на герб совсем по другой причине: императрица Екатерина II, в то время как проезжала через Торжок, заметила в нём много голубей и велела поместить их на уездный герб. (8)Такие легенды, основанные на гербах, существуют и в других городах.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Утренняя заря только что начинает окрашивать небосклон над Сапун-горою. (2) Тёмно-синяя поверхность моря сбросила с себя уже сумрак ночи, ждёт первого луча, чтобы заиграть весёлым блеском. (3) С бухты несёт холодом, туманом. (4) Снега нет — всё чёрно, но утренний резкий мороз хватает за лицо и трещит под ногами. (5) Далёкий неумолительный гул моря, изредка прерываемый раскатистыми выстрелами в Севастополе, один нарушает тишину утра. (6) Кажется, на кораблях глухо бьёт восьмая склянка.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Московский Кремль — древнейшая крепость в центре Москвы, а ныне главный общественно-политический, историко-художественный комплекс столицы и официальная резиденция Президента Российской Федерации. (2)Со времён Средневековья Кремль является символом власти, многие события в истории страны связаны с этим сооружением. (3)Существующие кремлёвские стены возведены в 1485–1516 годах. (4)Общая их протяжённость — две тысячи двести тридцать пять метров, высота — от пяти до девятнадцати метров, толщина — от трёх с половиной до шести с половиной метров. (5)Во времена, когда Москва состояла в основном из деревянных построек, князь Дмитрий Донской в 1366 году начал строительство крепостных стен из белого камня. (6)Грандиозность замысла вызвала восхищение современников, отсюда пошло выражение «Москва белокаменная». (7)Другой выдающийся российский правитель, Иван III Васильевич, в конце XV века пожелал перестроить Кремль, для этого были приглашены итальянские мастера. (8)Именно поэтому во внешнем облике Московского Кремля видны элементы итальянской архитектуры.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Хотя мимо меня, в полуверсте, пролегает старая мценско-курская большая дорога, по случаю шоссе почтовые станции на ней упразднены. (2)Старые ракиты, спасительные в зимние метели, безжалостно истребляются соседними крестьянами и проходящими гуртовщиками. (3)Зато почти на половине пути, на самой большой дороге, сидит некогда богатый двор Федота. (4)Отец Федота, бывший крепостной, откупился со своей семьёй на волю. (5)Он купил у барина сто десятин земли, выстроил на большой дороге постоянный двор и на превосходных лошадях держал вольную станцию. (6)Старик, само собою разумеется, был отличный хозяин, и семейство при нём процветало.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы отчалили от берега. (2)Кругом вас блестящее уже на утреннем солнце море, а впереди — старый матрос в верблюжьем пальто и молодой белоголовый мальчик, молча усердно работающий вёслами. (3)Вы смотрите и на полосатые громады кораблей, близко и далеко рассыпанных по бухте, и на чёрные небольшие точки шлюпок, движущихся по блестящей лазури, и на красивые светлые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, виднеющиеся на той стороне, и на пенящуюся белую линию бона и затопленных кораблей, и на далёкий неприятельский флот, маячащий на хрустальном горизонте моря. (4)Вы слушаете равномерные звуки ударов вёсел и звуки голосов, по воде долетающих до вас. (5)Ещё слушаете величественные звуки стрельбы, она, как вам кажется, усиливается в Севастополе. (6)Не может быть, чтобы при мысли, что и вы в Севастополе, не проникли в душу вашу чувства какого-то мужества и чтобы кровь не стала быстрее обращаться в ваших жилах.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Какой русский не знает, что такое метель. (2)Как важно в подобном случае какое-нибудь дерево на беспредметной степи, но как трудно у нас посадить, уберечь его. (3)По полуторавёрстному просёлку с большой дороги до усадьбы одного из наших ближайших соседей насажено на днях много ракит, более 200 штук. (4)И мы случайно узнали о том, что эта плантация заводится уже в третий раз. (5)Увидим, какая ожидает её судьба теперь. (6)Но из 500 прежних уцелела лишь одна, которая спасала пишущего эти строки от катастрофы в одну из метелей.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В дубовом редколесье Сихотэ-Алинского заповедника перед ручьём возникает волшебный разноцветный мир. (2)Здесь мелькают ярко-красные с радужными переливами крапивницы, кружатся жёлто-белые с кровавыми и тёмными пятнами аполлоны, перелетают с цветка на цветок огромные исчерна-синие махаоны. (3)Махаоны ведут себя как заправские пловцы: садятся на воду и, распластав крылья, несутся по течению реки. (4)Сначала кажется, что бабочки случайно попали в воду и не могут подняться. (5)Желая спасти красавицу, человек протягивает руку — она вмиг взлетает. (6)А через минуту эти великолепные, красивые бабочки снова стремятся к воде. (7)Внизу, в траве, бегают проворные блестящие жужелицы. (8)Эти хищные жуки — друзья и помощники человека в борьбе с вредными насекомыми.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Степь раскалена солнцем, как огромная сковорода, а посредине этой рыжей сковороды жарюсь я, несчастный ёрш. (2)Выскакивают из нор суслики и, стоя на задних лапках, чистят передними свои хитрые мордочки, тонко пересвистываясь друг с другом. (3)В них есть что-то общее с монастырскими послушниками. (4)По солончаку ползают заботливые букашки, трещат кузнечики и прыгают перед лицом моим маленькими серыми сучками. (5)В пустом синем небе, немного правее и чуть-чуть пониже солнца, распластался, как и я, одинокий коршун. (6)Больше нет ничего живого в знойной высоте, как нет живого и на рыжем круге горячей земли. (7)Эту землю, бесплодную и иссохшую, как старая дева, простые люди зовут «Дикое поле».

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Понятно, до какой степени мы, степняки, дорожим скудными остатками великолепных придорожных ракит, взращённых только при помощи минувшего энергического за ними надзора. (2)Больно видеть, как беспощадны руки распущенного произвола. (3)Для удовлетворения ничтожной потребности или даже прихоти сдирают кожу с могучего дерева, губя единовременно результат ухода нескольких поколений и избавителей грядущих. (4)Прощайте, честные старожилы! (5)Если мировые судьи не взглянут милосердным оком на ваши честные раны, ничто не спасёт вас от окончательной гибели.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В густых прибрежных лесах Уссурийского края водится множество редких птиц. (2)Вот рыжие красавицы сойки с голубой полоской на крыльях и белой на хвосте. (3)И характер у них как у капризных барышень: дерзкие и беспокойные, они шмыгают по веткам с резкими криками невдалеке от человека. (4)Однако близко к себе не подпускают: прячутся в листве, а то и вовсе скрываются в зарослях. (5)Барабанный бой в этом лесу совсем не означает, что рядом военный лагерь. (6)Так трудится удивительная птица здешних мест — желна, недоверчивая и пугливая. (7)Она издаёт резкие крики и прячется за деревьями. (8)А вот, распластав огромные крылья, с дерева слетела круглая тёмная птица. (9)Это хищный уссурийский филин — царь ночи.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Туркменистан — страна, которая редко оказывается в центре внимания мировых новостей. (2)Тем не менее перед нами удивительная страна, полная богатств и красот. (3)Туркменистан граничит с Казахстаном, Узбекистаном, Афганистаном и Ираном. (4)Страна имеет выход к Каспийскому морю, являясь гигантом по запасам нефти и газа. (5)Ключевые торговые партнёры Туркменистана — Россия, Китай. (6)Столица Туркменистана — Ашхабад, дословный перевод названия — «город любви». (7)В народе говорят: «Ташкент — город хлебный, а Ашхабад — город белый». (8)Ашхабад называют «белым городом» из-за его беломраморной архитектуры: почти шесть сотен зданий в городе покрыты белой мраморной плиткой.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В 1999 году Россия и Белоруссия подписали Договор о создании Союзного государства, которым декларировалось образование Союзного государства как нового этапа в единении народов двух стран. (2)Согласно документу два государства должны были тесно сотрудничать, оставаясь при этом самостоятельными субъектами международного права и сохраняя свой суверенитет. (3)В результате существования Союзного государства произошла политическая, экономическая и культурная интеграция. (4)Россия и Белоруссия не просто соседствуют и дружат, они имеют прежде всего единое экономическое пространство. (5)Это позволяет координировать финансы, а также устанавливать комфортную для обеих сторон таможенную политику. (6)Была провозглашена открытость границ, и был ликвидирован пограничный контроль.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья  — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!»  — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров»  — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Книги Януша Корчака издаются и переводятся, его учительские заветы живы во всемирной педагогике. (2) Гибель великого педагога, ставшая высоким примером непредательства и защиты детства, служит образцом учительской и просто человеческой чести. (3) Из книг Корчака дети лучше всего знают сказочные повести о короле Матиуше, а взрослые — труд под названием «Как любить ребёнка». (4) Однако в его сочинениях есть одна удивительная вещь, которая предназначена сразу и для детей, и для взрослых. (5) Книжка эта называется «Правила жизни». (6) Она действительно объясняет, как жить правильно. (7) Как жить, по возможности избегая глупостей и выбирая краткий путь между двумя точками в порой непроходимом житейском лесу. (8) Согласитесь: когда мы ищем ответы на эти вопросы, часто тратим силы и разум там, где можно было бы обойтись умным советом любящего тебя человека, который и сам немало набил шишек и синяков в поиске правильного пути.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Расположение Тобольска оказалось очень выгодным; город, находясь на пути продвижения в Сибирь, быстро рос. (2) B XVII веке его уже именовали столицей Сибири. (3) Сначала на Троицком мысу появился деревянный кремль и храм Святой Софии, рядом с которым располагалось подворье митрополита. (4) Деревянный город часто страдал от пожаров, они производили страшные опустошения. (5) После пожара 1677 года, уничтожившего едва ли не весь Тобольск, из Сибирского приказа воеводе Петру Васильевичу Шереметеву пришло предписание: «...а впредь город Тобольск делать каменный и для того городского каменного строения отписать, где быть городу». (6) Тобольские митрополиты возводили себе кирпичные палаты и до этого указа, но массовое каменное строительство в городе началось лишь в конце XVII века с сооружения Софийского собора. (7) Для его возведения из Москвы прислали артель каменщиков, которой командовал подмастерье Василий Ларионов. (8) Известь, бутовый камень и глину отыскали в окрестностях Тобольска; связное железо и церковную утварь привезли из столицы. (9) В октябре 1686 года Софийский собор, самый древний храм в Сибири и первое из дошедших до нас каменных зданий Тобольского кремля, был освящён.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Шоколад — кондитерское изделие, изготовленное из какао-бобов. (2) Это изделие известно во всём мире, оно является одним из любимых лакомств взрослых и детей. (3) Шоколад входит в состав многих продуктов: тортов и пирожных, пудингов и печенья. (4) Растут удивительные какао-бобы на дереве какао, произрастающем в Центральной и Южной Америке. (5) Именно здесь когда-то, смешивая молотые и обжаренные какао-бобы с водой и горьким перцем, индейцы майя получали горький пенистый напиток. (6) По одной из версий, слово «шоколад» и означает буквально «горькая вода». (7)В Европе шоколад стал известен в XVI веке благодаря конкистадорам, привёзшим это лакомство из далёкого морского путешествия.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Одна из главных достопримечательностей России - прекрасное озеро Байкал, расположенное на юге Восточной Сибири. (2) Оно возникло многие миллионы лет назад в тектоническом разломе, вероятно, в результате землетрясения. (3) К настоящему времени Байкал известен как самое глубокое озеро на планете, крупнейший природный резервуар пресной воды и самое большое по площади пресноводное озеро на континенте. (4) Озеро имеет вид длинного тонкого полумесяца и тянется вдоль границ Иркутской области и Бурятин. (5) Интересно, что одна лишь Ангара берёт своё начало из Байкала. (6) Этот природный резервуар постоянно пополняет более трёхсот ручьёв и крупных рек. (7) Благодаря этому запас питьевой пресной воды озера просто гигантский. (8) Байкал, как известно, является объектом наследия ЮНЕСКО, он интересен туристам и исследователям со всей планеты как зона отдыха и предмет изучения.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Один из самых знаменитых храмов Подмосковья, храм Знамения Пресвятой Богородицы в усадьбе Дубцы, был построен на рубеже XVII–XVIII веков. (2) Храм с необычной для Подмосковья архитектурой строился из местного белого камня, который часто встречается в Подольском районе. (3) Из этого же материала изготавливалась резьба декоративного убранства храма. (4) В плане постройка образует равноконечный крест с закруглёнными лопастями. (5) Основной объём храма, что приподнят на высокий фундамент, опоясан открытой галереей, на которую ведут четыре широкие лестницы. (6) Над центральной частью возвышается восьмигранная башня, увенчанная куполом в виде золочёной короны. (7) Храм снизу доверху покрыт резьбой с растительными мотивами, фасад также украшен скульптурами. (8) С западной стороны установлены статуи святителя Иоанна Богослова и Григория Златоуста. (9) Все элементы наружного и внутреннего декора не относятся к русской традиции того времени: возможно, используя приёмы западной архитектуры, князь стремился угодить Петру I, поскольку император отдавал предпочтение европейским манерам.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Через 26 лет после окончания Великой Отечественной войны, в 1971 году, художником Б.М. Неменским была написана картина «Солдаты-отцы». (2) Шесть солдат обнаружили маленькую девочку. (3) Каждый из них совершенно очевидно обнажает свой человеческий порыв защитить, спасти маленькое создание на обугленной тёмной земле. (4) Нечто подобное уже было во фронтовой зарисовке автора, и название её соответствующее - «Сирота из Великих Лук». (5) Но в картине «Солдаты-отцы» частное воспоминание закрепляется в глубоком образе, в нём присутствуют жалость и человечность, желание помочь, сохранить жизнь этому бледненькому существу. (6) «Я помню, сколько было заботы и боли во всех действиях солдат по отношению к девочке, сколько неловкой нежности, едва сдерживаемой ненависти: виновники бедствия были не за горами», - напишет в своих воспоминаниях художник. (7) Свет исходит от маленькой фигурки, освещая лица солдат, согревает их сердца, даёт силу продолжать свою миссию. (8) Таким образом, сюжет становится поводом к выявлению всех истинных человеческих чувств и переживаний.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В самом сердце Челябинской области, среди величественных уральских просторов, раскинулось озеро Тургояк - не только водоём, но и живой организм, который имеет свои тайны и обладает необычной красотой и удивительной притягательностью. (2) Озеро преподносит своим гостям уникальный калейдоскоп впечатлений - от прозрачных вод до древних мегалитов на островах. (3) Происхождение наименования озера не имеет единой версии. (4) Одна из версий гласит, что изначально озеро называлось «Турге як кул» (в переводе — «находящееся на возвышении наверху озеро»). (5) Возможно также происхождение названия от древнего башкирского имени Тургайяк, которое связано с культом птиц: в диалектах тургай - «воробей» или «жаворонок». (6) Распространена также версия о том, что озеро получило своё название от старинной легенды о любви юноши Тура и девушки Кояк. (7) По мнению краеведа С. М. Стрельникова, в основе топонима предположительно лежит метафора, поскольку в ряде тюркских языков есть слово «айак» - «чаша», первую же часть топонима можно возвести к татарскому «турге» — «передний*: для древних тюрок (башкир), кочевавших к западу отсюда, Тургояк был первым (передним) из лежащих к востоку от хребта Урал-Тау крупных озёр. (8) Вода в Тургояке исключительно чиста и насыщена кислородом. (9) Недаром озеро входит в число наиболее прозрачных водоёмов России и считается младшим братом знаменитого Байкала: прозрачность колеблется в пределах 10–17,5 м, что делает Тургояк идеальным местом для занятий дайвингом.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Театр имени Евгения Вахтангова — один из популярных театров в России, часто гастролирующий внутри страны и за рубежом. (2) Прекрасные артисты и режиссёры работают для того, чтобы Вахтанговский театр мог вдохновлять и радовать зрителей. (3) Регулярно театр показывает записи спектаклей в кинотеатрах, ведёт прямые трансляции в интернете, проводит экскурсии по закулисью. (4) Сегодня Театр Вахтангова играет спектакли на 5 площадках в самом центре Москвы: на Основной сцене, Новой сцене, Симоновской сцене (с двумя залами — Камерным и Амфитеатром), в Студии, Арт-кафе. (5) В репертуаре - классические драматические спектакли, современные пьесы, оперетты, танцевальные шоу, комедии и трагедии, детские спектакли и поэтические вечера. (6)В спектаклях Вахтанговского театра задействованы всенародно любимые артисты старшего поколения и восходящие звёзды отечественного театра и кино: Людмила Максакова, Ирина Купченко, Евгений Князев, Сергей Маковецкий, Владимир Симонов, Алексей Гуськов, Мария Аронова, Юлия Рутберг, Марина Есипенко, Лидия Вележева, Нонна Гришаева, Ольга Тумайкина, Андрей Ильин, Владимир Вдовиченков, Виктор Добронравов, Евгения Крегжде, Леонид Бичевин, Ольга Лерман, Мария Волкова и многие-многие другие. (7)B 2021 году Театру Вахтангова исполнилось 100 лет. (8) Его официальная история началась 13 ноября 1921 года — в день премьеры спектакля Евгения Вахтангова «Чудо святого Антония» в здании на Арбате, и с тех самых пор адрес театра неизменен.