Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
-
Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
-
Каких отечественных учёных в области социально-гуманитарных наук Вы знаете? (Укажите любых трёх учёных, специализирующихся в области одной или нескольких социально-гуманитарных наук.)
-
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему научную деятельность каждого из указанных в пункте 2) учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Решение:
1) Объясните роль истины в научном познании.
Истина выступает важнейшей целью научного познания, поскольку учёные стремятся получить знания, которые объективно отражают свойства, связи и закономерности окружающего мира. Проверка научных утверждений фактами, наблюдениями и экспериментами позволяет отделять достоверные знания от заблуждений и уточнять уже существующие научные представления. На основе истинных знаний можно объяснять происходящие явления, прогнозировать их развитие и применять результаты исследований в практической деятельности. Следовательно, стремление к истине обеспечивает развитие научного знания и возможность его эффективного использования обществом.
2) Отечественные учёные в области социально-гуманитарных наук:
- П. А. Сорокин;
- Л. С. Выготский;
- В. О. Ключевский.
3) Примеры, иллюстрирующие научную деятельность указанных учёных:
-
П. А. Сорокин. Российский социолог Питирим Сорокин исследовал социальную структуру общества и процессы перемещения людей и социальных групп между различными позициями. В своих научных работах он разработал представления о социальной стратификации и социальной мобильности, которые используются для изучения неравенства и изменений социального положения людей.
-
Л. С. Выготский. Отечественный психолог Лев Выготский исследовал развитие высших психических функций человека и влияние социальной среды на формирование личности ребёнка. Он разработал культурно-историческую концепцию развития психики и ввёл представление о зоне ближайшего развития, показав значение обучения и взаимодействия со взрослыми в развитии ребёнка.
-
В. О. Ключевский. Российский историк Василий Ключевский исследовал основные этапы развития российского общества и государства, уделяя внимание влиянию природных, экономических и социальных факторов на исторический процесс. Результаты многолетней научной работы он систематизировал в своём «Курсе русской истории», который стал значительным вкладом в отечественную историческую науку.