Человек в обществе и духовная культура

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.
2. Наука оказывает влияние на формирование мировоззрения современного человека.
3. К естественным наукам относят математику, физику, биологию, историю.
4. Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
5. Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Обучающиеся в Российской Федерации вправе осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.
2. В России гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
3. Обучающиеся в Российской Федерации обязаны совмещать получение образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.
4. Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека.
5. Образование связано с освоением социального опыта предшествующих поколений.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Формирование личности происходит в процессе социализации.
2. Социализация личности завершается с достижением возраста гражданского совершеннолетия.
3. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
4. Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.
5. Понятие «индивид» используется для обозначения отдельно взятого представителя всего человеческого рода.

Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Истинным может быть только то знание, которое опирается на авторитетное мнение.
2. Абсолютной истиной считается полное исчерпывающее знание о предмете.
3. Относительная истина – это неполное знание об определённой предметной области.
4. Истина – это адекватное отражение действительности в сознании человека.
5. К формам чувственного познания относят суждение, восприятие и умозаключение.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2. Использование в образовательном процессе телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
3. Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла.
4. Образование направлено на приобщение человека к достижениям цивилизации, ретрансляцию и сохранение её культурного достояния.
5. Отличительной чертой современного образования становится его непрерывный характер.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Гуманизация образования связана с увеличением количества учебных предметов.
2. Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
3. Гуманизация образования включает в себя применение здоровьесберегающих технологий в обучении, учёт интересов обучающихся, развитие инклюзивного образования.
4. Использование современных технологий обучения, глобальных телекоммуникационных сетей характеризует гуманитаризацию образования.
5. Образование призвано способствовать самореализации личности, помогает раскрыть её способности и таланты.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2. Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3. Понятие «индивид» используется для характеристики особенностей, отличающих одного человека от другого.
4. К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
5. Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Структура общества представляет собой простую систему из нескольких элементов, которые существуют независимо друг от друга.
2. Элементы общества находятся в постоянном развитии.
3. Изменения в обществе могут иметь регрессивный характер.
4. Развитие общества происходит только под влиянием различных внешних факторов.
5. Обществом называют обособившуюся от природы, но сохранившую с ней связь часть мира, включающую в себя способы и формы взаимодействия людей.

Выберите верные суждения о социальных изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Один из критериев социального прогресса – возрастание степени свободы, которую общество может предоставить человеку.
2. Социальные изменения происходят в течение некоторого времени внутри социальных систем и во взаимоотношениях между ними, в обществе в целом.
3. В современном обществе критерием общественного прогресса принято считать, прежде всего, отсутствие инфляции в экономике.
4. Общественный прогресс в одних областях исключает деградацию других.
5. Реформа предполагает постепенные изменения элементов общественной жизни.

Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Познание – особый вид деятельности, направленный на обмен информацией.
2. Познание – процесс получения и обновления необходимых человеку знаний.
3. Чувственное познание и рациональное познание взаимосвязаны и представляют собой единое целое.
4. Формы рационального познания – понятие, суждение, умозаключение.
5. К формам чувственного познания относятся наблюдение и эксперимент.

Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К формам чувственного познания относят ощущение, представление, память.
2. Рациональное познание отличается от чувственного обобщённостью и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.
3. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4. Представление как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
5. Истина – это знание, соответствующее познаваемому объекту.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.
2. В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки.
3. Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
4. Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека.
5. Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2. Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
3. Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла.
4. Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5. Система образования реализует определённый общественный заказ.

Выберите верные суждения о человеке и деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики наследственных качеств человека.
2. Деятельность – это специфический способ существования всех живых существ.
3. Потребность – это осознаваемая нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования и развития в обществе.
4. Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека и связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.
5. Сознание формируется в процессе деятельности и в то же время влияет на деятельность, определяет и регулирует её.

Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Чувственное познание отличается от рационального большей обобщенностью и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.
2. Восприятие как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
3. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.
5. На основе познавательной деятельности формируется мировоззрение человека, его стратегия взаимодействия с миром.

Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается на абстрагировании и обобщении.
2. Познание – это процесс приобретения и развития знания.
3. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.
4. К формам рационального познания относят понятие, представление, память.
5. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Гуманитаризация образования предполагает повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе.
2. Образование направлено на приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляцию и сохранение её культурного достояния.
3. Обучающиеся в Российской Федерации обязаны одновременно осваивать несколько основных профессиональных образовательных программ, получать одну или несколько квалификаций.
4. Обучающиеся в Российской Федерации вправе добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план.
5. Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.
2. К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности.
3. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.
4. В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства.
5. Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.

Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.
2. Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его.
3. Культура представляет собой совокупность достижений человечества в различных сферах общественной жизни.
4. К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость её произведений.
5. Постижение культуры – условие самосовершенствования и саморазвития личности.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.
2. К материальной культуре относят нормы морали.
3. В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.
4. Произведения массовой культуры, в отличие от произведений элитарной культуры, носят авторский характер, каждый автор стремится к оригинальности, к отражению в произведении своего «я».
5. Массовая культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельность – это сознательная активность любого живого существа.
2. Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
3. Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей.
4. Объект деятельности – это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели.
5. Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Общество существует вне непосредственного и опосредованного взаимодействия людей.
2. Общество обладает способностью создавать и воспроизводить необходимые условия собственного существования.
3. В современном обществе нет процессов регрессивного характера.
4. Регулирующая функция общества связана прежде всего с производством необходимых материальных благ.
5. Общество представляет собой сложно организованную динамичную саморазвивающуюся систему.

Выберите верные суждения о личности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
2. На формирование личности влияют только конкретные социальные условия, в которых живёт индивид.
3. Личность человека характеризуется определённой устойчивой системой мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков.
4. Начальный период становления личности – это самореализация.
5. Личность формируется в возрасте до трёх лет, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на её развитие.

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мышление характеризуется отражением окружающей действительности исключительно в образах предмета.
2. Мышление помогает человеку выстраивать систему умозаключений, получать новые знания.
3. Анализ – это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью формирования связей и отношений.
4. Наглядно-образное мышление – это абстрактное мышление.
5. Мышление неразрывно связано с речью.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.
2. Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека.
3. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
4. Один из признаков морали – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества.
5. К функциям науки относят описание, объяснение и прогнозирование различных явлений.

Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Объектом социального познания служат различные природные процессы.
2. Познание – это процесс приобретения и развития знания.
3. Ощущение как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.
4. Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается на абстрагировании и обобщении.
5. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. культура представляет собой систему воззрений, ценностей и знаний, широко распространённых в обществе и передающихся из поколения в поколение.
2. произведения культуры позволяют человеку отвлечься, отдохнуть от жизненных проблем, получить эмоциональную разрядку.
3. народная культура создается в расчете на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
4. элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие, отражает его.
5. к отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость ее произведений.

Выберите верные суждения о традиционных духовных ценностях российского народа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Традиционные духовные ценности российского народа сформировались в период индустриализации.
2. К традиционным духовным ценностям россиян относят патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
3. Традиционные духовные ценности лежат в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства нашей страны.
4. Христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, являющиеся неотъемлемой частью российского исторического и духовного наследия, оказали значительное влияние на формирование традиционных духовных ценностей россиян.
5. Одна из традиционных духовных ценностей российского народа – индивидуализм, личный успех человека.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.

1. объяснение полученных данных;
2. анкетирование;
3. выдвижение гипотез;
4. проведение измерений;
5. построение системы аргументов;
6. разработка концепции. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный регресс».

1. утрата способности к выполнению некоторых важных функций;
2. изменение;
3. переход от менее совершенного к более совершенному;
4. успешность развития;
5. движение;
6. деградация. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.